八年级物理上册《3.3 汽化和液化》导学案（新版）新人教版.doc

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1、汽化和液化学习目标1.知识目标:⑴了解液体汽化有两种方式:蒸发和沸腾.能比较两种方式的相同和不同.⑵理解液体沸腾的规律,确认液体沸腾是在一定的温度下进行,液体沸腾时温度保持不变,但要吸收热量.能用分子运动的观点说明沸腾的实质.⑶能根据实验数据作出液体沸腾的图象,能根据液体沸腾的图象叙述液体沸腾的特点.⑷能用实例说明液化现象,确认气体液化时要向外放出热量.能说出气体液化的两种方法:降低温度和压缩体积.能列举液化现象以及液化在实际中应用的事例.2.能力目标:培养学生使用基本工具和仪器进行测量的实验技能、初步科学探究的能力以及应

2、用所学知识分析解决实际问题的能力3.情感态度价值观:⑴通过实验操作和科学实验的教育,培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风,并养成良好的实验习惯.⑵通过汽化现象的学习,对学生进行节约用水的教育;通过液化现象的教学对学生进行爱国主义教育.学习重点液体的汽化;影响蒸发快慢的因素;沸腾特点;会用汽化和液化知识解释日常生活中的相关现象.学习难点液体蒸发时吸热,使物体温度降低;液体沸腾时吸热但温度保持不变.一、引入新课教师在黑板上用沾有水的棉花写两个字,如“好学”过一会儿黑板上的字迹逐渐消失了.黑板上用水写的字怎么没有了?这些水到哪

3、里去了?雨后地上的水坑,一会儿也会消失得无影无踪,这些水到哪里去了?二、新课教学㈠汽化和液化1.什么是汽化？什么是液化？ 2.在日常生活中,你见过哪些汽化现象?3.什么是蒸发现象？蒸发有何特点?影响蒸发的因素有哪些？4.练习：下列事实说明液体蒸发的快慢跟哪些因素有关?1.夏天晾衣服比冬天干得快.2.把衣服撑开晾比堆放在一起晾干得快.3.衣服在有风时晾比在无风时晾干得快.㈡沸腾1.你能否讲一讲水的沸腾现象是怎样的吗?2.学生分组实验，观察水的沸腾实验A.按图装配实验装置,用酒精灯对水加热.从水温90℃开始,每隔1分钟测量一次

4、水温,并记录在表中,直至水沸腾后3分钟为止.B.观察、记录:①温度为____时水中开始出现小气泡.小气泡是从水中的_____开始出现的.小气泡出现后所发生的变化情况是:______________.②温度为____时水中出现大量气泡.大量气泡是从水中的_____开始出现的.大量气泡出现后所发生的变化情况是:_____________.③水中大量气泡出现后,温度怎样变化?____________④水中出现什么现象时称为沸腾?___________⑤记录实验数据于表格中时间(分)01234567温度(℃)90       ⑥将

5、记录在表格中的数据标在方格线上,并用平滑的曲线将各个点连接起来.0温度(℃)    时间(分)水的沸腾图象㈢液化1.什么是液化？在日常生活中,你见过哪些液化现象?2.你知道产生液化现象的条件吗?3.液化时放热还是吸热？