八年级物理上册《2.4 噪声的危害与控制》导学案（新版）新人教版.doc

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1、2.4噪声的危害和控制1.知道噪声的定义和来源2.了解噪声的等级和危害3.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识噪声的定义●自主预习阅读教材第42面，完成下列填空：1.从物理学的角度看，噪声是指发声体做振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声.●小组讨论（1）利用示波器，观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较，分析两种波形有何不同.（2）举一些生活中产生噪声的例子，分析噪声的来源.●教师点拨1.在观察示波器中的波形时，应注重观察波中是否有重复，或者是

2、说是否存在周期性的变化，是否有规则.2.在分析噪声的来源时，应注意引导学生将噪声的例子进行分类.答案：（1）铁钉产生声音的波形是无规则的，音叉产生声音的波形是规则的；（2）噪声的来源可以是：交通运输噪声，工业噪声，施工噪声，社会生活噪声.●跟踪练习1.下列叙述中不属于噪声的是（）A.音乐厅里演奏的《命运》交响曲B.无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放《命运》交响曲C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声噪声的等级和危害●自主预习阅读教材第43面，完成下列填空：1.人们以为单位来表示声

3、音强弱的等级.它的符号是.2.为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过.●小组讨论（1）观看飞机起飞、嘈杂的马路、一般车辆行驶、图书馆阅览室等视频影片，亲身体会人对不同声强的感觉；（2）查阅资料，了解不同分贝的噪声对人的危害情况.●教师点拨1.上网查阅资料时，应注意信息的分析与处理，不能全盘吸收.2.噪声对人有危害，同时噪声也有可利用的一面.如利用噪声弹使敌人昏迷.答案：（2）噪声可使听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，进而还可导致鼓膜出血，双耳完全失去

4、听力.●跟踪练习2.一般人的理想声音环境是（）A.喜欢在一个无声世界里B.喜欢在30～40dB的安静环境里C.喜欢在80～90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎噪声的防治●自主预习阅读教材第44面，完成下列填空：控制噪声可以从下面三个方面入手，即①；②；③；（1）做如下实验：用闹钟做声源.将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，或关掉闹钟.分析上述减弱噪声做法的原理.（2）列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声.●教师点拨在分析各种减弱噪声做法的事例时，一定要抓住到底

5、是在什么地方减弱噪声，弄清“声源”“传播过程中”“人耳”这些关键词.这样才会分析好各种事例的本质.答案：（1）在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声在声源处减弱噪声.（2）略.●跟踪练习3.如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害.这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A.噪声的产生B.噪声的传播C.噪声的接收D.以上三种均是教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.