八年级物理上册6.1质量教案新版新人教版 .doc

《八年级物理上册6.1质量教案新版新人教版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、质量★教学目标一、知识目标1．知道质量的概念及其单位．2．了解质量是物质的一种属性．3．通过实验操作掌握天平的使用方法．二、能力目标1．通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力．2．通过使用天平，学会测量固体的质量．3．培养学生的空间想象能力．三、德育目标通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神．★课程内容1、知道质量的概念及其单位2、了解质量是物质的固有属性3、通过实验操作掌握天平的使用方法★重点——质量的单位及换算关系；托盘天平的使用方法和注意事项。★难点——托盘天平的使用方法和注意事项★教具——天平

2、、砝码★过程一、质量（m）1.定义：物体中所含物质的多少叫质量2.质量是物体本身的固有属性，不随物体的形状、状态和位置而改变。3.质量的单位：千克（kg）、克(g)、吨(t)二、质量的测量1.测量工具：天平2.托盘天平的使用方法（1）“放”天平放在水平台面上游码放在零制度外看指针偏左（平衡字母→右）a．调节方法（2）“调”看指针偏右（平衡字母→左）b．判断横梁平衡的方法（3）“测”a.左物右码（原则）b.加减砝码由大到小（4）“读”a.m物=m砝+m游b.移动游码相当于往右盘加砝码，读数以游码左侧为准。3、注意事项（1）

3、加减砝码应用錣子。（2）所测质量不能超过“称量”。（3）不能直接放入潮湿物和化学药品至天平盘。★小结：这一节的重点主要是质量的测量和天平的使用．质量测量时必须分步进行，先做什么，后做什么．(例如测液体质量时不可避免地要测出“空杯的质量”．但先测还是后测有很不同的意义)天平的使用主要有两方面：一是使用之前的调节，手调螺母，眼看指针，脑要判断；二是测量，也就是使横梁恢复平衡，应加减砝码，移动游码．（带着这次凝问结束这节课）1、如果游码不回零对称量有什么影响？2、左物右码→放错了又会怎样？3、加减砝码一定用錣子？★作业——动手

4、动脑学物理★质量概念：物体所含物质的量（m）单位及单位换算：kg、g、mg、t1kg=103g1mg=10-3g=10-6kg1t=103kg测量（天平）构造调节（略）使用板书设计★反思：§6.1（2）质量（实验习题课）★课程内容1、理解天平使用过程中的基本原则、基本注意事项的必要性。2、测量液体和细小物体的质量3、比较天平和台秤★重点——会使用天平测量液体和细小物体的质量★难点——理解天平的基本操作★教具——天平、砝码、烧杯、水等★过程一、物体质量的测量1、若使用前游码未回零——使测量值偏大2、若左砝右物——m砝=m物

5、+m游（这是错误原则）与m物=m砝+m游相违背例1、用托盘天平称物体质量时，将被测物体和砝码放错位置，在左盘放100g和20g砝码各一个，游码此时的刻度为4g，则物体质量是多大？解：据题意m物=m砝-m游=100g+20g-4g=116g3、若砝码磨损或锈蚀大于标示量小于标示量砝码磨损→使测量值偏大砝码锈蚀→使测量值偏小4、液体质量的测量（1）测出空容器的质量m。（2）测出容器和液体总质量m则m液=m-mO例2、用天平称一瓶水的质量，甲同学先测出瓶子的质量m1，再测出装满水的瓶子质量m2，则一瓶水的质量为（m2-m1），

6、乙同学先将瓶子装满水，测其总质量为m1/，水倒掉后测得瓶子质量为m2/,则水的质量为（m1/-m2/）,你认为哪种方法更好？为什么？5、细小物体的质量测量——累积法例3、给你一个滴管，一个烧杯，一架天平和一些水，你如何利用这些器材测出一滴水的质量？1、用烧杯测出空烧杯的质量m。方法2、用滴管向烧杯中均匀滴入50滴水，称其总质量为m3、一滴水的质量m/=(m-mo)/506、比较台秤和天平（1）天平左右臂长相等，台秤左、右两臂不等。（2）天平的砝码质量等于标示质量，台秤的槽码质量小于标示质量。★小结：结合例题和学生一起小结

7、★反思：