八年级物理上册3.5 光的反射教案 （新版）苏科版.doc

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1、§3.5光的反射教学目标：（1）知道什么是光的反射现象。（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3）经历“探究光的反射定律”的活动，通过探究能得出光的反射定律。教学重点、难点1、探究、理解并掌握光的反射定律MABN2、应用光的反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及相关现象。【教具】画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺第一课时一、知识铺垫活动1：将激光笔发出的光束射向平面镜观察：光被平面镜反射回来，这种现象叫光的反射〖知识点〗：光的反射的定义:光传播到两种不同物质的分界面时，

2、改变传播方向又返回原来物质中的现象叫光的反射。活动2：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图〖知识点〗：介绍与光的反射有关的术语：（如上图所示）入射点（O）：光线射到镜面上的点。　　法线（ON）；通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角（α）：入射光线与法线的夹角。　反射角（ß）：反射光线与法线的夹角。二、探究光的反射规律活动3：将激光笔发出的光束射到平面镜上，观察入射光束、反射光束、镜面三者间的关系；改变入射光线的方向，观察反射光束方向的变化观擦：（1）什么情况下，入射光束与反射光束重合？（2）当入射光束逐步偏离法线时，入射角如何变

3、化，反射角如何变化　提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？光反射时，反射角与入射角有怎样的关系？反射光线和入射光线是否在同一平面？猜想：反射角等于入射角、反射光线和入射光线在法线两侧设计实验和进行实验:设计记录实验数据的表格:反射角入射角145452757538888分析归纳，得出结论:光反射时所遵循的规律———光的反射定律:内容:反射角等于入射角，反射光线和入射光线位于法线两侧，反射光线、入射光线、法线在同一平面内【典型例题】1．根据光的反射

4、定律作图作反射光线作入射光线作反射光2．一束光线垂直射向水面，它的反射角是0°，入射角是0°，保持入射光线的位置不变，若将镜面转过10°，则反射光线与入射光线的夹角为20°。此时反射角是10°，入射角是10°3．下列各成语反映的情景中，发生光的反射的是（B）A．一叶障目B．镜花水月C．立竿见影D．凿壁偷光4．小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中(如图所示)，请在图中作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数．5．站在暗处的人能够看见站在明处的人，而站在亮处的人却看不清暗处的人，这是为什么？答：能看见物体是因为物体发出或者反射光线进入人眼，所以暗处的人会看到亮处

5、的人；而暗处的人没有光线进入站在亮出的人眼里，所以亮处的人看不到暗处的人。6．如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是　＝　∠i，说明反射角等于入射角。多次实验的目的是排除偶然性，得到普遍规律。(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到　　反射光线　，说明反射光线和、入射光线、法线在同一平面内(3)本实验中，纸板的作用有：1、显示光路2、判断反射光线

6、和、入射光线、法线是否在同一平面内§3.5光的反射(2)教学目标：（1）知道在光的反射中，光路是可逆的。（2）了解镜面反射和漫反射及其应用。第二课时活动4：光发生反射时光路可逆.　　演示：如图5-2-2，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光的传播路径是可逆的——即光路是可逆的。迁移：如果甲从平面镜中可以看到乙的眼睛，那么乙一定（填“一定”、“可能”或“不可能”）看到甲的眼睛，此现象说明的物理规律是光路是可逆的。【拓展】人眼是怎样观察到平面镜

7、成的像的？（物体通过平面镜所成的像是怎样形成的？）SS′阅读课本“读一读”及观察对应示意图后，思考并概括：物体通过平面镜所成的像是射入人眼的反射光线的反向延长线相交形成的。例题1：作图1）某发光点S所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光线如图所示，请完成光路图并确定发光点S的位置．2）画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图3）利用光的反射定律，在一图中画出人可以看到点光源S的像的范围.活动5：拉上室内的窗帘，让教室光线暗一些，将一小平面镜放在白纸上，用手电筒的光正对着镜面照射，从侧面看上去，你会发现什么现象？结果是：白纸比较，镜子比较。（填“亮”或

8、“暗”）讨