八年级物理上册2.4升华和凝华教案 （新版）苏科版.doc

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1、课题四、升华和凝华自主空间教学目标1、知识与技能目标知道什么是升华，什么是凝华；知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。2、过程与方法目标能够解释生活中常见的升华、凝华现象；通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象、实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。3、情感态度及价值观目标通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。重点难点重点：知道升华、凝华现象及他们各自的吸放热情况，了解升华、凝华在日常生活中的应用。难点：解释生活中的升华、凝华现象。实

2、验准备酒精灯、铁架台、碘、烧瓶、细线、石棉网、碘升华与凝华演示器教学流程[课前复习]熔化和凝固；晶体和非晶体；熔化图像；熔点和凝固点。气态汽液化化（吸）（放）熔化（吸）固态液态凝固（放）[新课引入]前面我们学习了两对相反的物态变化设疑：固态和气态能不能直接发生转化呢？活动：加热碘，悬一细线于烧瓶中。请学生描述这一过程所发生的物态变化：加热后烧瓶内充满紫红色的碘蒸气；冷却时，细线上出现固态碘。这个“人工雪景”就是由于升华和凝华现象形成的。[新课学习]一、升华和凝华1、物质由固态直接变为气态的现象叫升华；物

3、质由气态直接变为固态的现象叫凝华。分析：强调概念中“直接”两字，即不出现液态。分别写出六种物态变化名称并说明其概念升华（吸热）熔化（吸热）汽化（吸热）固态液态气态凝固（放热）液化（放热）凝华（放热）1、升华和凝华现象⑴鼓励学生寻找生活中升华和凝华现象的实例a.冬天，冰冻的衣服会干b.衣柜中樟脑丸变小、“消失”c.寒冷冬天，室内玻璃出现冰花d.用久的灯泡发黑e.霜的形成⑵针对上述例子，讨论、解释这些现象析：a.升华；b.升华，柜中充满樟脑气味；c.凝华，冰花在内表面；d.钨升华—凝华；e.凝华，“下霜”不

4、是霜从天降2、升华吸热，凝华放热猜想：升华和凝华时是吸热还是放热？活动：将封闭的装有碘的玻璃管一端放在酒精灯上缓慢加热，观察另一端现象及温度变化。结论：升华吸热，有致冷作用；凝华放热二、升华和凝华的应用1、实验室用固态二氧化碳（干冰）升华吸热来取得低温，还可用来人工降雨。阅读教材P43人工降雨，析：干冰（升华）水蒸气（凝华）冰晶（熔化）水蒸气（液化）小水滴2、舞台上“白雾”的形成析：干冰升华吸热，空气中水蒸气遇冷液化成小水滴，浮在空气中形成“白雾”。【典型例题】1.在雨、露、雾和霜这些自然现象中，由空气

5、中水蒸气凝华而形成的是（）A．雨   B．露   C．雾   D．霜2.以下现象属于升华现象的是（）A.春天,冰冻的河面开始解冻　B.夏天．晾在室外的湿衣服干了C.秋天．早晨的植物叶子上有露珠　D.冬天．室外冰冻的衣服干了3.在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是 （）A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体C．干冰迅速升华变成的气体D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶[作业布置]教材P43“WWW”1、2、3

6、教学反思