八年级物理上册 声音的特征教案 苏科版 .doc

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1、声音的特征教案【教学目标】：1、知道声音的三个特征。2、知道音调和频率关系、响度与振幅关系。3、感性地了解音色。4、进一步学习探究物理问题的方法，培养学生的探究能力。【教学重点】：初步理解声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件【教学难点】：响度与音调的区别【教具】；鼓、泡沫小球、橡皮筋、刻度尺、梳子、电动车、硬纸片【教学方法】：实验探究法、归纳推理法【教学程序】【复习】1、声音是由于什么产生的？声音可以在那些介质中传播，真空能不能传声。2、上课时，老师的声音是通过什么传到你们的

2、耳朵里的，引起什么振动，从而产生听觉。3、发声的喇叭可以使靠近喇叭的烛焰晃动，这说明什么？〖新课引入〗声音有强有弱，有高有低，有的清脆，有的低沉，声音有哪些特征呢？下面我们就来研究这个问题。〖新授〗一、探究声音的强弱与什么因素有关？活动一：观察现象，教师用不同的力敲鼓，请同学们用耳朵听，你们所听到的声音强弱有没有不同？活动二：拿一根钢皮尺（或锯条）把它夹紧在抽屉缝里，伸出来的部分要长一些，并保持不变。用手指拨动钢皮尺（或锯条），一次用力拨，一次轻轻拨。对比观察钢皮尺弯曲的程度，用眼看钢皮尺振动情况（振

3、动幅度的大小），用耳听钢皮尺振动发出的声音强弱，并把观察结果填在下面的表格里：拨动方式振动幅度声音响度用力拨轻轻拨活动三：同学们可以用手摸喉头，发出强声和弱声，感觉一下喉头的振动幅度哪次大，哪次小？通过上述探究活动，分析讨论，响度与声源振动幅度的大小有什么关系，并归纳结论。二、探究声音的音调与频率的关系活动一：拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，一次快些，一次慢此，听一听纸片划过时发出的声音有什么不同？声音变化的原因是什么？将声音的高低与纸片划过时振动快慢联系起来（划得快时，同一时间内硬纸片跟梳齿的

4、接触次数多，也就是说，每一秒钟纸片振动的次数比较多。反过来，划得慢时，硬纸片每秒振动的次数就少了）。将将观察结果填在下面的表格里。划动方式振动快慢声音高低快划慢划活动二：将一根钢尺放在桌边上，一头伸出桌面，一只手压紧放在桌面上的部分，另一只手拨动伸出桌外部分（尺的弯曲程度相同），尺子就会振动并发出声音。改变伸出桌面尺子的长度，一次伸出四分之三，另一次伸出四分之一长，看尺子振动的快慢，听尺子发出声音的高低，比较声音的高低与振动的快慢（频率）的关系，并把观察结果填在下面的表格里：尺子伸出桌面长度振动快慢声

5、音高低四分之三长四分之一长通过上述探究活动，同学们分析讨论，音调与声源振动频率的大小的关系，并归纳结论。三、辨别音色　　活动一：让后排一位同学朗读课文，前排的同学不看后排，辨识刚才是哪一位同学在朗读。活动二：让会乐器的同学用不同的乐器演奏同一首曲子，同学们是否能区分出每一种乐器发出的声音，并用恰当的形容词描述这些声音。活动三：用收录机播放音乐磁带，同学们欣赏之后说一说这些音乐是由什么乐器演奏的。（如钢琴演奏的《秋日私语》、二胡演奏的《二泉映月》、小提琴演奏的《梁祝》等。）通过上述活动，体验不同的物体发

6、出的声音具有不同的品质，感悟音色的含义。结论：声音的三要素：响度、音调、音色，音色不同，声音的波形也不同四、思考：（1）、百米赛跑时，终点计时员是以看见发令枪冒出的烟计时，还是以听见发令枪的枪声计时，为什么？（2）、打雷时，雷声和闪电是同时发声的，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声？设计一个测量声速的方法，并说出测量步骤。〖归纳总结〗声音的三要素：音调、响度、音色〖思考练习〗　　1、声音的三要素为　　　、　　　和　　　。　　2、声音的　　　叫做响度，响度跟声源　　　　有关，振幅大，响度　　　。　　3

7、、女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的　　　　　。　　4、关于声音的下列说法中，正确的是　　　(　　)A、一切振动的物体都会发出声音　　　　B、物体振动时偏离原来的位置叫振幅　C、物体振动的次数叫做频率D、空气中的声速跟音调无关　　5、闻声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的　　　　　　　(　　)A、响度　　B、音调　　C、音色　　　D、频率　　6、下列说法正确的是　　　　　　(　　)A、收音机中的音量开关是调节音调的B、收音机中的音量开关是调节响

8、度的C、一个人的音色是不会改变的　D、声音在空气中的速度是不会变〖布置作业〗：书面：课本P15：1；2；3；5制作：课后制作一种乐器：用酒瓶等物体【板书设计】二、声音的特征一、声音的强弱——响度与声源振幅有关，振幅越大，响度越大二、声音的高低——音调与声源振动频率有关，频率越高，音调越高。频率：每秒振动的次数单位：赫兹Hz(表示振动的快慢)三、音色：由于发声体的材料、结构不同等原因造成四、声音的三要素：响度、音调和音色*教后记*_____________