八年级物理上册 5.4 光的折射教案 （新版）北师大版 .doc

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1、5.4光的折射教学目标1.知道光的折射现象2.通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律会画光的折射光路图3.了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释重点难点重点：认识生活中的折射现象．难点：通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力．教法选择讲授法课型新授课课前准备多媒体是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第29课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动引入新课利用多媒体播放录像它们都属于

2、光的什么现象？播放“水杯后面的米老鼠”的录像演示实验．并用电脑模拟实验过程，讲解．完成光路图和学生一起指出名称它属于光的什么现象？1.什么是光的折射呢？正因为这小小的偏折，在生活中出现了很多其妙的现象．下面我们来观察两种现象．“碗底的小鱼”、“玻璃砖后面的手指”为什么会出现这些奇妙的现象，我们想对它们作出准确的、科学的解释．就需要研究光线学生欣赏大自然的景色，并思考回答问题让学生猜想、回答．让学生观察光的折射．学生欣赏大自然的景色，并思考回答问题通过多媒体的播放，让学生体会大自然景色的美妙．复习前面的

3、知识．猜想、回答．观察光的折射．是怎样偏折的，有没有规律？2.类比光的反射介绍实验的方法．指导学生实验实验结束后前后四个人为一个小组，互相讨论这几个问题的答案．下面我们来汇报一下你们的讨论结果．总结实验及讨论的结果，得出光的折射规律．指出常见的折射现象．下面我们来亲自观察一下放到水中的筷子．分析形成原因．然后让学生试着分析小鱼看起来比实际位置偏高的原因．3.课后总结：1）.现象形成的原因‘2）.规律的总结；3）.画图的重要性。4.作业布置让学生画光路图，和老师一起指出入射光线、折射光线、入射角、折射角

4、等名词．让学生观察实验．我们从哪几个方面来研究呢？光在反射时都有哪些规律？我们也应该研究：1、角度的关系.2、折射光线的位置．3、当入射角增大时，折射学生画光路图，和老师一起指出入射光线、折射光线、入射角、折射角等名词．学生观察实验．类比并和老师一块寻找要研究的问题．作业设置5.4练习册习题教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：