八年级物理上册 4.1 光的折射教学案（新版）苏科版.doc

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1、4.1光的折射教学目标1、知道光的折射规律。2、知道大自然中存在着象海市蜃楼、早晨变幻的太阳等都是光的折射现象。3、知道岸上看水中的物体觉得浅、水中看岸上的物体觉得高等等折射现象。重点难点分析1、了解光的折射现象，光的折射规律。、2、利用光的折射知识解释生活中的现象。教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记一、引课方法⑴：①一枚硬币放在杯子底一边，两位同学一组，让其中一位同学向后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，另一位同学用一根玻璃棒压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，要求观察的同学注意产生的变化（硬币好象“浮起来”又被看见了）。②再仔细观察，插入水中

2、的玻璃棒，从旁边看，发生了怎样的变化？③用一只激光器向杯底中射出一束光，保持这束光不动，再向杯子中加热肥皂水，观察光线发生了怎样的变化？④噫，为什么会产生怎样一些现象呢？光线本来是直的，进水时为什么会弯折呢？这就是光的折射现象！前面我们探究的不少光现象，其实它们都与光的折射有关，今天，我们就来专门学习光的折射知识。方法⑵：①有一次，不会游泳的小明到游泳池里去学游泳，他看到池中的水清澈见底，感到水不深，便冒失地跳下去，结果水没过了小明的头顶。幸亏救生员把小明救了上来，并告诉小明，游泳池水的实际深度比观察的要深，千万要注意，不要上当。②游泳池水的实际深度比观察的要深，这是光的折射现象，在

3、实际生活中，光的折射现象会经常遇到，例如，有经验的渔民，使用钢叉向水下叉鱼时，总是向所看到的鱼的下方投叉，而不向看到的鱼投叉，大家桌面上有一只杯子，杯子中的水中有一条玩具鱼（或替代物），你能用塑料叉（相当于钢叉）学习叉鱼经验吗？你知道这其中的道理吗？今天，我们就来专门学习光的折射知识。方法⑶：①播放两段“泰山日出”和“山东蓬莱海市蜃楼”的多媒体片段。②为什么我们感觉到早上的太阳大而凉？中午的太阳小而热？地面上的景物怎么就到天上去了呢？原来这些多是光产生折射的缘故，今天，我们就来专门学习光的折射知识。㈡观察光通过玻璃砖时的折射情况①组织学生利用激光器、白板、玻璃砖探究光从空气中垂直射到

4、玻璃又垂直射到空气中时的情况。（也可以在暗室里用装有热水的烧瓶、激光器等完成此实验）②组织学生利用激光器、白板、玻璃砖探究光从空气中斜射到玻璃又斜射到空气中时的情况。③分别组织学生画出光从水中垂直射到空气中和光从水中斜射到空气中的光路图。④用明胶片展示上面两类光路图，引导学生理解光路可逆现象。⑤让学生猜测光通过三角形玻璃砖时的情形。⑥用明胶片展示光线通过三角形平板形等玻璃时的光路图。引导学生理解光线通过透镜时的发生会聚或发散等折射情况。⑦发放自然界的光的折射现象学习资料供学生学习。（同引课）⑧组织学生进行课堂形成性练习。练习安排1补充习题2学习评价板书设计1光的折射折射角2光的折射规

5、律3折射现象