八年级物理上册 2.9 声音的特性导学案（新版）新人教版.doc

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1、2.9声音的特性【情境导入】你把眼睛闭住，让几个女同学模仿你妈妈的声音说话，你一下能分辨出来她们不是你妈妈。优雅的音乐是你心旷神怡，嘈杂的机器声是你心烦意乱，这是为什么呢？下面我们一起来学习。【学习任务】1．了解声音的三个特性是什么？2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？响度跟发音体的什么关？不同发声体发出声音的什么不同？【自主学习】1.音调生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱有什么不同？你会发现前者的声音比较，后者的声音比较。（选填尖细或闷粗）在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。

2、活动1：阅读课本32页“音调”部分回答下列问题问题1．什么叫频率？频率的物理意义是什么？ 　　问题2．在国际单位制中，频率的单位是什么？简称： 符号：　　问题3．物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？ 　　问题4．大多数人能够听到的频率范围是什么？ 　　问题5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 问题6．生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？填一填：_____，，是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。1、音调是指声音的，跟物体振动的有关，物体振动的快，发出的音调就；振动的，音调就低；决定音调（频率是指物体振动的快慢，物体叫频率。人耳听觉

3、范围是。超声波：高于的声音次声波：的声音）思考1：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？2.响度：声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱（或大小）叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？活动2：阅读课本34页“响度”部分回答下列问题通过上面的探究活动可知，响度跟发声体有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度练习1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？填一填：2、响度是指声音的或。响度跟有关，振幅越大，响度越3.音色：活动3：阅读课本35页“音

4、色”部分回答下列问题频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。音色和发声体的、有关填一填：3、音色是指声音的特色。音色和发声体的、有关【自主检测】1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（    ） （2）李宁唱歌的声音真好听（    ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（   ） 2、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻

5、花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（   ）不同。 　　A．音调 　　B．响度　　C．音色　　D．都不是 3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_____，不发生变化的是_______。 4、寓言故事中的兔乖乖听见狼外婆说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（  ） 　A．说话声的响度 　　B．说话声的音调 　　C．说话声的音色 　　D．敲门声音的不同 5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（  ） A．音调变高 　B．音调变低　C．响度变大　D．响

6、度变小6．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）　　A．音色不同B．音调不同　　C．响度不同D．振幅不同7．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）　　A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同8．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）　　A．男歌手的响度大，女歌手的音调高　　B．男歌手的响度大，女歌手的音调低　　C．男歌手的音调高，女歌手的响度大　　D．他们的响度一样大9.拉二胡时调弦的松紧是为了改变声音的，挑西瓜

7、时依据声音的可鉴别西瓜是否熟了。【学习收获】