八年级物理上册 2.4 升华和凝华学案 苏科版.doc

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1、课题：2.4升华和凝华教学目标1、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。2、根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化要吸收热量而温度不变。3、从熔化规律来分析其相反过程——凝固的变化规律教学重点升华和凝华现象教学难点培养学生根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。教学方法实验探究一、课前预习：1．物质直接由变为的现象叫做升华，例如：物质直接由变为的现象叫做凝华，例如：升华过程中需要，凝华过程中需要。它们是互逆的过程。3．夏

2、天晾晒的湿衣服过了段时间就干了，这是因为衣服上的水发生了现象由态变成了态；冬天晾晒的湿衣服上的水先成冰，但是最后衣服也干了，这是因为衣服上的冰变成。以上发生的物态变化都需要热。4、在进行人工降雨时，飞机在高空撒干冰，干冰进入云层，很快变成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空水蒸气便成了小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气就为雨点降落到地面。二、教学过程【情景创设】在寒冷的冬季结冰的衣服过段时间能变干，但在此过程有时却并没有发现衣服上的冰熔化，那么衣服上的冰怎么消失的呢

3、？任务一：升华和凝华概念【合作探究】1、在下列横线上填上物态变化，括号里填上吸放热。？（？）气体液体固体（）（）（）（）？（？）物质能由固态转化成液态，然后由液态转化成气态如冰化成水，水能气、汽化成水蒸气。试想一下物质能不能由固态直接转化成气态呢？生活中有哪些例子支持你的想法呢？2、观察“碘锤”中的物态变化第一步：在密封的锤形玻璃泡内装有少量的碘粒，对玻璃泡微微加热，态的碘粒最后变成了态的紫红色碘蒸气弥散在玻璃泡内，在这个过程中碘锤中（有/没有）出现液态物质。第二步：停止对充满紫色碘蒸气的碘锤加

4、热，玻璃泡内的态碘蒸气最后变成了态的碘粒，在这个过程中碘锤中（有/没有）出现液态物质。【任务解决】物质由直接变为叫做升华，由直接变为叫做凝华。物质升华需要，凝华需要。【应用升华】下列现象中升华现象有凝华现象有①在衣柜里放着的灭虫子的樟脑丸，放了时间长了就慢慢变小了②冬天结冰的衣服变干了③灯丝变细④白炽灯的玻璃变黑⑤舞台上"白雾''⑥冬天早成地面的霜⑦三、课堂检测1.天寒地冻的冬天，公园里的冰雕作品的质量也会一天天减少，这是现象，在这个过程中。2.在《千字文》中有“露结为霜”的说法，其实这种说法是

5、错误的，因为霜是空气中的水蒸气形成的，并不是露，而露水是水蒸气形成的小水珠。3.北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是________(选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷_______形成的，此过程要______热(选填“吸”或“放”)四、课后巩固1.我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”。它说明：霜是由于气温较使空气中的水蒸气发生现象而形成的；在阳光下雪融化需要热，因而气温降低。2.舞台上经常用喷洒干冰（固态二氧化碳）的方法来制造白雾以渲染气氛，请你说出其中包含的道理。

6、3.小明善于观察身边的物理现象。一天，他从冰箱的冷冻室中拿出一支冰棍，发现冰棍上附着白花花的“粉”，剥去包装纸，看见冰棍在冒“白气”。他把这支冰棍放进茶杯里，过一会茶杯壁形成了一些小水珠，像是茶杯在“冒汗”。请你帮小明解释“粉”、“白气”和“冒汗”的形成过程。五、课后反思