八年级物理上册 1.2 乐音的特征教案1 （新版）苏科版 .doc

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1、乐音的特性教学目标1．使学生初步了解声音的三要素，懂得音调和响度和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。2.了解响度，音调，音色的影响因素3.激发学生的学习兴趣，体现“从生活到物理，从物理到社会”的学习意义。4.使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。教学设想重点：对声音的三个特征的理解难点：有关音调和响度的区别在生活中并不非常明显，但是有本质的区别，用具体的实例来让学生体会其中的差异，使

2、学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。教法：讲述，讨论，实验教学准备多媒体电脑，数码投影仪彩色摄像头，鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒教学过程二次备课一．导入新课（请一位学生上台演示）教师：首先，请大家欣赏两段音乐，请演奏。（学生分别演奏）教师：这两段音乐，你有什么感受？（学生回答）教师：我们体会到不同的音乐，给了我们不同的感受。（方案用于有学生演奏）教师：同学们，我们生活在一个精彩的有声世界里，先请大家一边听录音，一边猜猜是什么声音。（播放录音）2讨论：有哪些乐器发出声音？各有什么特点？3

3、、引入课题：声音有哪些基本特征？这些特征又与什么有关？响度，音调，音色二，对声音特性的理解1响度：声音的强弱让学生体会声音的强弱是什么回事，怎样体现的叫响度师生活动同一句话，或歌词叫同一个学生轻哼，大声唱两遍，体会响度的含义2音调：声音的高低就是声音的尖锐和粗沉的区别让学生体会声音的高低是什么回事，怎样体现的叫音调师生活动男生，女生唱同一歌词3音色：声音的品质让学生体会声音的品质是什么回事，怎样体现的叫音色师生活动听不同乐器演奏同一首歌小结：学生回顾本节课主要内容三、布置作业教师：课后请仔细阅读课文，完成课后作业。板

4、书设计：1.2声音的特性一．响度：声音的强弱二．音调：声音的高低三．音色：声音的品质教后感：