【精品】小学语文五年级下册期中试题汇编（A卷）人教新课标.doc

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1、人教新课标版五年级下语文期中测试卷（A卷）班级姓名一、基础知识1．读一读，写一写。（8分）wūrǔ　guījǚjìdiàn　è　hào　chānfúhuòhuàndīyínpáoxiào【答案】侮辱规矩祭奠噩耗搀扶祸患低吟咆哮【解析】考查学生对生词及字形的掌握2．加点的字读音全部正确的一组是（）（3分）A．好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（jué）B．清平乐（lè）亡（wánɡ）赖剥（bāo）皮系（jì）铃铛C．应（yìnɡ）声暖和（hé）情不自禁（jìn）没（mò）腿深【答案】A【

2、解析】B项中清平乐（lè）应读为“清平乐（yuè）”亡（wánɡ）赖应读为“亡（wú）赖”C项中的“暖和（hé）”应读为“暖和（huo）”“情不自禁（jìn）”应读为“情不自禁（jīn）”3.比一比，再组词。（8分）蹄（）梁（）禽（）谣（）[来源:Z

3、xx

4、k.Com]啼（）粱（）离（）摇（）【答案】马蹄啼哭栋梁高粱飞禽离别歌谣摇摆【解析】考查对形近字或同音字的辨析及组词。4．把词语补充完整，再选词填空。（10分）雪中送（）艰苦（）绝风雨无（）（）公移山任劳任（）扶危（）困百折不（）（）汤蹈火（1）

5、如果世界上没有了这些（）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。（2）（）比锦上添花更能引起人们深切的感激。【答案】雪中送炭艰苦卓绝风雨无阻愚公移山任劳任怨扶危济困百折不挠赴汤蹈火（1）任劳任怨（2）雪中送炭【解析】考查学生对成语的积累与运用。5.按要求完成下列句子。（8分）[来源:学+科+网]（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（2）楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）（3）妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视！”（改为转述句）（4）太阳落下山了。（改为拟人句）【答案】（1

6、）这比山还高比海还深的情谊，我们无法忘怀。（2）楚王只能尊重晏子了。（3）妈妈对我说，我今天晚上不能看。（4）太阳回到了山后面自己的家了。【解析】（1）考查反问句转换为陈述句的方法。反问句改为陈述句要先去掉反问句中的否定词，再将句子改为肯定性陈述语气。（2）考查双重否定句改肯定句的方法。去掉两个否定词，改为肯定的表达即可。（3）直接引语改间接引语先要将第二人称代词改为第一人称代词，将冒号改为逗号，去掉引号，句末感叹号改为句号。（4）拟人句就是给物赋予人的情态。6．补充默写（5分）（1）黑发不知勤学早

7、，。（2），一片冰心在玉壶。[来源:Zxxk.Com]（3），唯见长江天际流。（4）可怜九月初三夜，。（5）姑苏城外寒山寺，。【答案】（1）老来方悔读书迟（2）洛阳亲友如相问（3）孤帆远影碧空尽（4）露似真珠月似弓（5）夜半钟声到客船【解析】考查学生对谚语、古诗的背诵和默写二、快乐阅读（一）（20分）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的乡村田野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷

8、峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物。上至先秦时代的()，下至()、()、()、()、()历代的()和各种()。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.这段话选自《__________________》。2.把第二自然段补充完整。3.根据意思在文中找词语。形容建筑物异常华丽、光彩夺目。()[来源:

9、Z*xx*k.Com]形容器物小巧玲珑，精致奇妙。()形容珍贵难得的宝物。()4.第一自然段主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点:①__________________________________________②__________________________________________③__________________________________________5.文中话横线的句子是()句,起()作用.6.这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现()、()之情

10、，语气()、()，语速宜()，娓娓到来。作者之所以这样写是为了(）。【答案】1.《圆明园的毁灭》2.青铜礼器唐宋元明清名人书画奇珍异宝3.金碧辉煌玲珑剔透奇珍异宝4.①仿照各地名胜建造的。②根据古代诗人的诗情画意建造的。③吸收西洋建筑的精华建造的。5.过渡承上启下6.赞美自豪自然从容缓通过对比表达对昔日文化的热爱对侵略者的仇恨。【解析】1.考查对课文题目掌握情况。2.考查对课文内容理解记忆并正确书写的能力。3.对词语正确理解能力的考查。4.对文本内容理解能力及语言总结