岭南版四年级上册美术《寻找身边的民间美术》教案.docx

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1、寻找身边的民间美术一、教学内容：岭南版四年级上册第2课《寻找身边的民间美术》1课时二、教学分析：1.教学内容分析本课的教学内容主要围绕“身边的民间美术”这一主题展开，以生活中常见的民间美术作品导入，突出“调查、收集与展示”民间美术的学习内容，引导学生通过学习佛山醒狮文化，让学生领略到民间美术的魅力，并从中学会关注社会、关注生活，为中国传统文化的传承奠定基础。2.学生学情分析四年级学生有了第一课《丰富多彩的民间美术》的内容为基础，对常见的民间美术形式有一定的了解，却缺乏对其内涵与纹饰符号更深层次的理解，课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师引导学生观察和学习佛山醒狮（实物、图片、视频等）

2、，认识民间美术的特色，激发学生对民间美术传承与创新的兴趣。三、教学目标：1.了解醒狮的造型、色彩等特点。2.能用美术术语描述民间美术作品的独特美感；对民间美术进行传承与创新。3.感受和认识民间美术独特的装饰风格与审美观，在欣赏中产生对民间美术的兴趣。　四、教学重难点（情境与活动）重点:观察醒狮的造型、风格、色彩等特点。　难点：对民间美术进行传承与创新。五、教学媒体与资源课件、视频资料、民间美术作品（剪纸、木板年画、狮头）、纸碟六、教学过程：【共生式情境教学】教学板块学生活动教师行为环节意图教学准备导入·激活说一说各自认识的民间美术作品。1、课堂导入找一找桌面上哪些是民间美术作品？——剪纸

3、、狮头、木板年画……（概括民间美术的特征）佛山有哪些民间美术？通过创设情境，激发学生的学习兴趣。民间美术作品（剪纸、木板年画、狮头）、课件PPT情境1、观看视频欣赏狮头，了解狮头和造1、什么样的情况下会舞狮？——观看狮头1、通过欣赏当地民间美术课件PPT·体验型、色彩以及寓意。2、学生观察作品并完成学案，说说自己对身边的民间美术作品的特点与想法。3、欣赏运用民间美术元素创作优秀作品，以个人形式尝试创作。的故事，了解狮头的起源和寓意。2、观看舞狮的视频，观察狮头的色彩、造型特征。3、对比狮头和生活中的狮子，了解民间美术作品中夸张、变形的艺术手法。4、岭南站狮头服饰店（传承与创新）——绘画狮

4、头，学生根据自己的理解和学习的知识对狮头进行创新。（小组选一个代表上台绘画大狮头，其他学生在纸碟上创作。）作品，让学生感受民间美术的造型特点和独特魅力。2、培养学生的语言表达能力，进一步增强学生对民间美术的兴趣。检测·观看视频，运用所学到的知识对民间美术作品进行赏析。拓展延伸：佛山其他的民间美术——饶宝莲铜凿剪纸欣赏。加深对本地民间美术的了解。延伸亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.179.17.202102:1602:16:20九月-2102:162、自知

5、之明是最难得的知识。二〇二一年九月十七日2021年9月17日星期五3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。02:169.17.202102:169.17.202102:1602:16:209.17.202102:169.17.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.17.20219.17.202102:1602:1602:16:2002:16:205、三军可夺帅也。星期五,九月17,2021九月21星期五,九月17,20219/17/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。2时16分2时16分17-九月-219.17.20217、人生就是学校。21.9.1721.9.17

6、21.9.17。2021年9月17日星期五二〇二一年九月十七日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。02:1602:16:209.17.2021星期五,九月17,2021