岭南版三年级下册美术教案《红绿灯下》.doc

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1、教学设计方案科目美术年级三年级授课时间课题红绿灯下设计者课时1教材分析本课以“交警”的形象和道路交通情境导入，可以激发学生观察、记忆与表现的物象：1.行驶的车辆。教学时，注意引导学生细心观察马路上汽车的走向，各种汽车的造型、色彩、功能特点。2.人物形象、动态。红绿灯下，警察叔叔忙碌工作的形象、动态和过马路的人们。3.交通设施。教学目标1.感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；2.体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。3.体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。教学重难点教学重点：能描绘红绿灯下

2、繁忙的道路交通情景。教学难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。教学方法教法：情境激趣法、欣赏法、知识讲授法、练习法。学法：合作、探究、体验、模仿学习法。教学ppt课件准备教学流程设计意图一、观察欣赏，激发兴趣。1.展示红绿灯下图片2.提出问题：红绿灯下有什么？课件展示：红绿灯、马路、人行道、人行天桥、人行横道、行人、车辆二、探究交流，解决难点。1.展示学生作品，引导学生欣赏。说一说：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？从这些画面中你能发现什么问题？2.启发思考：A.画面上为什么有的车辆、行人只看到一部分？B.为什么画面中有

3、的人物大有的人物小，有的车辆大有的车辆小？C.小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？D.你喜欢那一张作品？为什么？3.教师总结、板书近大远小遮挡关系三、讲解示范，点拨疑点。情境创设，激发学生学习兴趣。引导学生从优秀作品中找出本节课的重难点知识。1.展示不同角度红绿灯、车辆、行人和交警的图片，激发学生联想不同角度下A.交通工具形态、色彩特征；B.交警指挥交通的动作；C.行人的外貌特征和动作特征。2.启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。四、实践创新，完成目标。1.布置作业：基本要求：能画出马路、汽

4、车、红绿灯等重要的交通物象。较高要求：能描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的交通情景。2.课件展示绘画步骤3.小组讨论、汇报：准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？主体物的位置和次要物的位置？哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？怎样才能使整个画面丰富？4.动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。 5、学生进行创作，教师辅导。五、展示评价、拓展延伸。1.作品观摩，自评、互评作品。作业评价点： A.谁的画面内容最丰富？引导学生能从不同的角度观察红绿灯下的人和物。作业分层要求可以使不同绘画水

5、平的学生都能够很好地完成作业。培养学生的表现力和想像力。B.谁的画面有“近大远小”透视现象和遮挡关系？C.谁的“红绿灯下”画面表现角度独特？D.谁的画面最有故事？2.拓展延伸：A.展示因不遵守交通规则而酿成的交通事故现场图片;B.展示生活中不遵守交通规则的现象；C.引导学生懂得：遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。给出评价点可以培养学生的表达能力和专业的评价语言。让孩子们懂得，遵守交通规则应从我做起。板书设计红绿灯下近大远小遮挡关系亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读

6、。1、最困难的事就是认识自己。21.9.209.20.202111:2911:29:59九月-2111:292、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月二十日2021年9月20日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。11:299.20.202111:299.20.202111:2911:29:599.20.202111:299.20.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.20.20219.20.202111:2911:2911:29:5911:29:595、三军可夺帅也。星期一,九月20,2021九月21星期一,九月20,20219/20/20216、最大的骄傲于最

7、大的自卑都表示心灵的最软弱无力。11时29分11时29分20-九月-219.20.20217、人生就是学校。21.9.2021.9.2021.9.20。2021年9月20日星期一二〇二一年九月二十日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。11:2911:29:599.20.2021星期一,九月20,2021