一年级语文下册复习计划

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1、一年级语文下册复习计划秘一年级语下册复习计划一、复习概述：（一）关注知识结构的梳理和教学重点的把握。一年级起始阶段的学习内容相对说还是比较简单的，所以可以把单元复习和归类复习相结合。我们可以认真研究教材，把具有相同价值的教材进行组合，这样既抓住了教材的教学重点，又使复习的块状结构清晰、明白。（二）关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资。所以要关注学生的学情，根据班级的实际情况，制定相应的复习计划。（三）关注复习阶段的师生心理调适。学生面临这么重要

2、的考试，我们既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。应在认真组织好复习教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、班级学生基本情况分析：这学期班中又了五位新同学,个别基础特别差的一学期下还是没有跟上大家的步伐。但是，班级中大多数学生都有一定的上进心，基础知识的掌握还可以，也有一部分学生在学习方法上还有

3、所欠缺，再加上教学时间紧张，字词和朗读掌握还不够。当然，班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。再加上班级后进生比较多，所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。三、复习目标：（一）识字写字1、全面复习本册书中要求会认的0个生字，能分清平翘舌音和前后鼻音，要求会写20个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。（二）句子阅读1、能用一定的句式说完整的话，将不完整的句子补充完整。2、用普通话正确、流利、有

4、感情地朗读、背诵。3、理解内容，感受阅读的乐趣。四、复习内容及时安排一、字词(4时)1、复习认读《生字表（一）》中的0个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的20个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。二、句子(3时)1、认识句子，能正确地听说读写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。三、积累(渗透在整

5、个复习过程)1、复习理解或掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的。四、阅读(3时)1、复习结合上下和生活实际了解中词句的意思。2、复习中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。3、理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。五、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体

6、验，感受语言的优美。六、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。五、复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的0个汉字，能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表（二）》中的20个汉字，能用常用字组词或者说话。2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字

7、口头或书面组词。◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。六、具体复习安排：一、识字1、听写生字。以奖励的方式进行。2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下。看谁记得多，猜得多，写得多。3、开个故事会，记难记的内容。4、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。6、通过练习区

8、分音节容易混淆的生字或同音字。7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。二、词语1、字、词擂台赛1）词语接力赛：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多