最新2020版高考生物一轮复习对点训练：22-1_种群B卷_含解析.doc

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1、1.大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区小蚂蚁出现率的变化(%)定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是(　　)A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响

2、小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围答案　A解析　该实验的自变量有两个，即是否灌溉和是否驱走大蚂蚁。定时灌溉的情况下，驱走大蚂蚁比不驱走大蚂蚁时，小蚂蚁出现率增加的幅度大；不灌溉的情况下，驱走大蚂蚁比不驱走大蚂蚁时，小蚂蚁出现率减少的幅度小，可见，大蚂蚁抑制小蚂蚁数量的增长，且影响其活动范围，A错误，C正确；该实验在4个处理区各选取7个点观测不同处理对小蚂蚁活动的影响，采集实验数据的方法是样方法，B正确；定时灌溉，小蚂蚁出现率增加，不灌溉，小蚂蚁出现率减少，由此得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范

3、围，D正确。2.如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是(　　)A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型Nt＝N0λt表示C.可用取样器取样法计数D.K值约为120000个答案　D解析　种群数量在初始阶段增长缓慢的原因是种群刚迁入新环境中需适应一段时间，A项错误；由题图可知酵母种群数量呈“S”型曲线增长，数学模型Nt＝N0λt表示“J”型增长曲线，B项错误；应采用血球计数板法对酵母菌进行计数，C项错误；根据“S”型曲线在10mL培养体系中培养到50

4、h后，种群数量维持相对稳定，K＝120000个，D项正确。3.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是(　　)A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大答案　B解析　本题考查种群数量变化的相关知识。环境容纳量又称K值，种群数量围绕K值上下波动，A项错误；种群内部因素的变动不会改变K值大小，环境条件改变才会使K值改变，B项正确；理想条件下，种群的增长率是恒定不变的

5、，种群数量呈指数增长，不存在环境容纳量，C项错误；一般来说，冬季气温较低，植被较少，植食性动物的数量会较少，D项错误。4.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2(1hm2＝10000m2)，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕50502822重捕50103218以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是(　　)A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度B.田鼠在被捕捉过一

6、次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2答案　D解析　因土壤中小动物具有较强的活动能力，且身体微小，因而对其丰富度的调查一般采用取样器取样法；标志重捕法理论计算公式：N＝M×n/m，田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即m值减小，N值会增大；通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例(捕获次数过少，偶然性较大)；通过表中数据可知该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2。5.下列选项中，不属于对种群数量

7、特征描述的是(　　)A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B.2003年，某省人口的出生率为1.329%C.橡树的植株常在母株附近形成集群D.由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高答案　C解析　我国的人口将逐渐步入老龄化阶段，反映的是数量特征的“年龄组成”；出生率和死亡率也属于种群数量特征；而某种植物在母株附近形成集群，反映的是种群的空间特征。6.湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的________结构。调查湿

8、地中芦苇的种群密度常用________法。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt＋1)之间的关系，直线p表示Nt＋1＝Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是________点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是________点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中________曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后，生