安徽省安庆市第二中学2019_2020学年高一物理下学期期中试.doc

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1、安徽省安庆市第二中学2019-2020学年高一物理下学期期中试题（考试时间：90分钟满分100分）一、单选题（本大题共10小题，共40分，1-7单项，8-10多选）1、下列关于物理学史实的描述，错误的是（）A.开普勒发现了行星的运动规律，澄清了多年来人们对天体运动的神秘、模糊的认识，为人们解决行星运动学问题提供了依据B.牛顿发现了万有引力定律，揭示了天体运行的规律与地上物体运动的规律具有内在的一致性，成功地实现了天上力学与地上力学的统一C.卡文迪许应用扭秤装置测出了万有引力常量，证明了万有引力的存在，被称为“测出地球质量第一人”D.冥王星是

2、英国剑桥大学的学生亚当斯和勒维耶合作研究后共同发现的。2、关于物体做曲线运动的条件，以下说法中正确的是（　　）A.物体在变力作用下，不可能做曲线运动B.物体在受到与速度不在同一直线上的合外力作用下，一定做曲线运动C.物体在恒力作用下，一定做曲线运动D.物体在变力作用下，不可能做匀速圆周运动3、如图所示，开始时A、B间的细绳呈水平状态，现由计算机控制物体A的运动，使其恰好以速度vA沿竖直杆匀速下滑，经细绳通过定滑轮拉动物体B在水平面上运动，则下列v－t图象中，最接近物体B的运动情况的是(　　)A.B.C.D.4、如图所示的传动装置中，B、C两

3、轮固定在一起绕同一轴转动，A、B两轮用皮带传动，三轮半径关系是RA=RC=2RB.若皮带不打滑，则下列说法正确的是（）A．A点和B点的角速度大小之比为2:1B．B点和C点的线速度大小为2:1C．A点和C点的线速度大小之比为1:1D．B点和C点的向心加速度大小之比为1:25、如图所示，质量为m的小球置于正方体的光滑盒子中，盒子的边长略大于球的直径。某同学拿着该盒子在竖直平面内做半径为R的匀速圆周运动，已知重力加速度为g，空气阻-7-力不计。要使在最高点时盒子与小球之间恰好无作用力，则（）A．该盒子做圆周运动的向心力一定恒定不变B．该盒子做匀速

4、圆周运动的周期一定等于2C．盒子在最低点时，小球对盒子的作用力大小等于mgD．盒子在与O点等高的右侧位置时，小球对盒子的作用力大小等于mg6、下列关于同步卫星的说法正确的是（　　）A.同步卫星的周期、高度、速度的大小都是相同的B.同步卫星的速率相同，加速度大小不同C.各国发射的同步卫星都在赤道平面内的不同轨道上D.不同的同步卫星所受的向心力都相同7、太空垃圾是围绕地球轨道的有害人造物体，如图所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图，对此有如下说法，正确的是（　　）A．离地越高的太空垃圾运行加速度越小B．离地越低的太空垃圾运行角速度越小C．离地越

5、高的太空垃圾运行速率越大D．太空垃圾一定能跟同一轨道上同向飞行的航天器相撞8、宇宙中，两颗靠得比较近的恒星，只受到彼此之间的万有引力作用相互绕转，称之为双星系统。在浩瀚的银河系中，多数恒星都是双星系统。设某双星系统A、B绕其连线上的O点做匀速圆周运动，如图所示。若AO>OB，则(　　)A．星球A的质量一定大于星球B的质量B．星球A的线速度一定大于星球B的线速度C．双星间距离一定，双星的质量越大，其转动周期越大D．双星的质量一定，双星之间的距离越大，其转动周期越大9、2019年1月3日，我国发射的“嫦娥四号”探测器在月球背面成功着陆。若已知月

6、球的半径为R，月球表面的重力加速度为g，“嫦娥四号”绕月球做匀速圆周运动的轨道半径为月球半径的k倍（k>1）。则下列说法正确的是（　　）A.“嫦娥四号”绕月球运行的周期为2πkB.“嫦娥四号”-7-绕月球运行的速度大小为C.“嫦娥四号”绕月球运行的加速度D.月球的第一宇宙速度为10、两个质量分别为2m和m的小木块a和b(可视为质点放在水平圆盘上，a与转轴OO’的距离为L，b与转轴的距离为2L，a、b之间用强度足够大的轻绳相连，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g．若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，开始时轻绳刚

7、好伸直但无张力，用表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是　　A.a、b所受的摩擦力始终相等B.b比a先达到最大静摩擦力C.当时，a刚要开始滑动D.当时，b所受摩擦力的大小为二、填空题（2小题，共16分）11、“天宫一号”绕地球的运行可视为匀速圆周运动，航天员在“天宫一号”展示了失重环境下的物理实验或现象，下列实验可以在“天宫一号”舱内完成的有________A．用台秤称量重物的质量B．用水杯喝水C．用沉淀法将水与沙子分离D．在液态的水中通以气体，气泡将不“上浮”12、如图甲是“研究平抛运动”的实验装置图．（1）实验前应对实验装置反复调节，直

8、到斜槽末端切线_____-7-．每次让小球从同一位置由静止释放，目的是．（2）在另一次实验中将白纸换成方格纸，每小格的边长L＝1.25cm，通过实验，记录了小球在运动中的三个位置