《品德与生活、社会》学科教学培训心得

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1、《品德与生活、社会》学科教学培训心得4《品德与生活、社会》学科教学培训心得2010年11月8日至12日，我们一行12人在莫旗教研室冯金荣老师的带领下去海拉尔参加呼伦贝尔《品德与生活、社会》学科教学培训学习。虽然学习时间很短暂，可在这几天里，认真聆听了市教研室贾主任的《思想品德漫谈》及市教研员梁光荣老师的《标》解读，莫旗一小李艳华老师《关注前准备、实施有效堂教学》精彩讲座。这次学习安排的非常充实，我们小学品德与生活、社会老师都学到了很多知识，受到很深的启发。下面谈谈我的学习心得：一、《品德与生活、社会》学科教学培训心得4《品德与生活、社会》学科教学培训心得2010

2、年11月8日至12日，我们一行12人在莫旗教研室冯金荣老师的带领下去海拉尔参加呼伦贝尔《品德与生活、社会》学科教学培训学习。虽然学习时间很短暂，可在这几天里，认真聆听了市教研室贾主任的《思想品德漫谈》及市教研员梁光荣老师的《标》解读，莫旗一小李艳华老师《关注前准备、实施有效堂教学》精彩讲座。这次学习安排的非常充实，我们小学品德与生活、社会老师都学到了很多知识，受到很深的启发。下面谈谈我的学习心得：一、《品德与生活、社会》学科教学培训心得4《品德与生活、社会》学科教学培训心得2010年11月8日至12日，我们一行12人在莫旗教研室冯金荣老师的带领下去海拉尔参加呼伦

3、贝尔《品德与生活、社会》学科教学培训学习。虽然学习时间很短暂，可在这几天里，认真聆听了市教研室贾主任的《思想品德漫谈》及市教研员梁光荣老师的《标》解读，莫旗一小李艳华老师《关注前准备、实施有效堂教学》精彩讲座。这次学习安排的非常充实，我们小学品德与生活、社会老师都学到了很多知识，受到很深的启发。下面谈谈我的学习心得：一、在《标》学习方面：教师要走进新程，实现程目标，其自身必须有先进的、与新程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。1．要学新的《程标准》，理解新程的目标，准确把握程功能、程内容、程结构、程实施、程评价，把握新程的精髓

4、。例如：新的程标准与以往使用的思想政治程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。2．教师要以最新的教育理念构建程目标。在新程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。二、李艳华老师的《关注前准备、实施有效堂教学》中进一步明确了从“有效教学准备、有效教学实施、有效学习评价、有效教

5、学资（有效利用及制作）”四个方面展开了品德的教学团队工作，使我们莫旗的《关注前准备、实施有效堂教学》团队活动引起了全旗、市、区教研室及大部分老师的广泛关注，这也是本次学习中我们莫旗教育科研的一个亮点，更具指导性、针对性和有效性。我在这方面主要是从以下几点有收获：1、打有准备的“仗”——充分做好有效教学准备品德学科是一门特殊的学科，教学准备工作似乎显得特别重要，它的教学活动只有建立在充分的教学准备的基础上才具有生命力。从学习程标准、整体把握教材、全面了解学生、确定各级教学目标、选择教学方法、准备相关教具、掌握背景知识、精心设计教案等方面提出了具体的要求。这些都有助

6、于老师们转变观念，认识到充分做好教学准备对于提高堂效率、充分展开教学活动的重要意义，同时也知道具体从哪些方面着手准备我们的教学，避免盲目、缺乏针对性。二、讲究“战术”和“战略”——实施有效堂教学品德学科有自己突出的学科特点，如学生需要进行阅读、搜集、观察、实验、调查和访问等综合实践活动，教师要注重对学生情感态度价值观的正确引导、需要调动学生已有的生活经验、教学空间不限于堂、教学内容包罗万象，囊括了生活常识、历史、地理、国情、环境、法制等各方面的知识。正是这些突出的学科特性造就了开展品德教学活动时必须注重科学的“战术”和“战略”，才能体现堂的有效性。“教学实施”就

7、是充分结合这些学科特性展开指导，使品德教师清楚地了解了如何科学有效地采用适合学生的教学方法，拓展教学空间，并进行外延伸活动的设计与实施。三、积极巩固“战果”——以有效评价促进学生发展品德学科的评价不像其他学生能起到立竿见影的效果，或者简单地能以对错辨别学生的掌握程度，它需要一个比较缓慢的过程，评价的内容也决不能局限于知识点的掌握，而是包括学生的学习态度、学习能力和方法以及学习结果等各方面的表现，需要进行综合性的评价。而不同的学生，评价的方式也不尽相同，绝非一种尺度已然，必须从学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，以鼓励为主。评价的主体也显多元化，包括教师、学生自

8、我、学生之间、家长、社会