八年级数学上册7.4平行线的性质教案新版北师大版 .doc

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1、课题:平行线的性质l教学目标:知识与技能目标:1.探索并掌握平行线的性质;2.能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明.过程与方法目标:1.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算;2.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.情感态度与价值观目标:1.通过对平行线性质的探究,使学生初步认识数学与现实生活的密切联系,体会科学的思想方法,激发学生探索创新精神. l重点:1.平行线性质的研究和发现过程;2.平行线性质的简单运用.难点:正确区分平行线的性质和判定.l教学流程:一、情境引入平行

2、线的判定方法是什么?1、同位角相等,两直线平行.2、内错角相等,两直线平行.3、同旁内角互补,两直线平行.反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?如图,直线a与直线b平行.如图,直线a与直线b平行,被直线c所截.测量这些角的度数,把结果填入下表内.角∠1∠2∠3∠4∠5∠6∠7∠8度数解:45°、135°、135°、45°、45°、135°、135°、45°(1)同位角∠1和∠5的大小,它们有什么关系?图中还有其他同位角吗?它们的大小有什么关系?解:相等a//b∠1=∠5,∠2=∠6,∠3=∠7,∠4=∠8由此猜想:两直线平行,同位角相等(2)

3、图中有几对内错角?它们的大小有什么关系?为什么?解:2对a//b∠4=∠5,∠3=∠6由此猜想:两直线平行,内错角相等(3)图中有几对同旁内角?它们的大小有什么关系?为什么?解:2对a//b∠4+∠6=180°,∠3+∠5=180°由此猜想:两直线平行,同旁内角互补定理1:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简称:两直线平行,同位角相等.定理2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.简称:两直线平行,内错角相等.定理3:两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简称:两直线平行,同旁内角互补.目的:请学生说出自己量出各个角的度数.教师进行分类板书,并对踊跃回

4、答问题的学生进行及时的表扬.老师引导学生注意他们量的角虽然不一样,但是总体是分为三类的,并且强调指出这种研究方法叫“测量法”.一、自主探究探究1:证明:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简称:两直线平行,同位角相等.已知:直线AB∥CD,∠1和∠2是直线AB,CD被直线EF截出的同位角.求证:∠1=∠2.证明:假设∠1≠∠2,那么我们可以过点M作直线GH,使∠EMH=∠2,如图所示根据“同位角相等,两直线平行”,可知GH∥CD.又因为AB∥CD,这样经过点M存在两条直线AB和GH都与直线CD平行.这与基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”相矛盾.

5、这说明∠1≠∠2的假设不成立,所以∠1=∠2.学以致用:1.判断(1)凡是同位角都相等()(2)两条直线被第三条直线所截,同位角相等()解:(1)×(2)×2.如图所示,已知直线EF和AB,CD分别相交于K,H,且EG⊥AB,∠CHF=60°,∠E=30°,试说明AB∥CD。解:∵EG⊥AB,∠E=30°,∴∠AKF=∠EKG=60°=∠CHF, ∴AB∥CD3如图,已知D是AB上一点,E是AC上一点,∠ADE=60o,∠B=60o,DE和BC平行吗?为什么?解:∠ADE=∠B=60o(已知)∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)探究2:证明:两条平行直线被第三条直线所

6、截,内错角相等.简称:两直线平行,内错角相等.已知:直线l1∥l2,∠1和∠2是直线l1,l2被直线l截出的内错角.求证:∠1=∠2.证明:∵l1∥l2(已知),∴∠1=∠3(两条直线平行,同位角相等)∵∠2=∠3(对顶角相等),∴∠1=∠2(等量代换)学以致用:1.如图,已知AB//CD,AD//BC.填空:  (1)∵AB//CD(已知),    ∴∠1=∠_(   ); (2)∵AD//BC(已知)∴∠2=∠_(       ).解:D,两直线平行,内错角相等.ACB,两直线平行,内错角相等.2、如图,∠1=∠2,∠C=∠D,那么∠A与∠F相等吗?说明你判断的理由

7、.解:∠A=∠F,理由如下:∵∠1=∠2,∠2=∠3,∴∠1=∠3,∴BD∥CE.∴∠ABD=∠C.又∠C=∠D,∴∠D=∠ABD,∴DF∥AC,∴∠A=∠F.目的:对学生自己探究出的性质进行简单的应用,让学生初尝成功的喜悦.抢答的方式能进一步活跃课堂气氛.三、合作探究探究3:证明:两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简称:两直线平行,同旁内角互补.已知:直线a∥b,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的同旁内角.求证:∠1+∠2=180°证明:∵a∥b(已知)∴∠2=∠3(两条直线平行,同位角相等)∵∠1+∠3=180°(平角的定

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