八年级地理下册 第五章 中国的地理差异知识梳理型教案 （新版）湘教版.doc

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1、中国的地理差异教学目标：1、能够在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的地理差异。3、说出各地地理单元自然环境对生产和生活的影响，了解祖国的地理面貌。教学重点:四大地理区域的划分教学难点：四大地理区域的地理差异教学方法：联系实际，比较讨论法教学过程：（导入）经过一个学期的学习，我们对中国地理有了一定的认识。从本期开始，我们继续学习中国地理知识。这节课我们学习我国的地理分区。（预习交流）1、说说你家乡所在地的地理区域以及区域的自然地理特征

2、（从地形、气候、植被等方面描述）。2、我国四大地理区域是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。3、四大地理区域的人文差异有哪些？4、北方地区和西北地区界线确定的主导因素是什么？（精导）一、请你回忆上学期学习过的区域划分，列出来说一说！二、说说你想象中的中国的区域划分学生谈到很多区域划分：行政区划、季风区与非季风区的划分、三级阶梯的划分、干湿地区的划分、温度带的划分、人口地理界线、内外流区的划分、东部、中部、西部经济区的划分……等等典型的南北方的差异，气候上显著不同。三、你会划分区域吗？（1）山区和平原划分过后，展示学生的划分图，

3、追问划分依据，一步步从颜色、等高线密集程度到地形类型。（2）林区和农耕区依据农作物分布，也就是农业生产类型。四、依样画葫芦，学习描述你的家乡“鱼米之乡”五、我给祖国划区域根据图例，在图中找到A、B、C3条线，看看这3条线你熟悉不，完成课本习题！（提升）1、写出图中字母代表的地理区域名称：ABCD2、图中C地区最突出的自然地理特征是，B地区最突出的自然地理特征是。3、A、D两地区的地理分界线是一线。4、在区域C中，由东到西的景观变化依次是：--------5、根据这一界线的南北两侧的明显的地理差异，完成下面表格：D地区A地区地形降水

4、粮食作物植被类型民居特点教学反思