八年级地理下册 第五章 各具特色的四大地理单元导学案 粤教版.doc

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1、第五章各具特色的四大地理单元导学案【教学目标】1.让学生知道我国四大地理单元及其分界线2.理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点3.了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式【重点难点】1、北方地区的自然特征和人文特征2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征【自主学习】1、北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。2、西北地区与北方地区的分界线大致是的界线，大致与mm等降水量线一致。3、青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与第、级阶梯分界线一致。分别是。4、在我国四大地理区域中，地势最高的是地区，平原面积最大的是地区

2、。5、北方地区是指位于以北的地区，气候以气候为主。6、北方地区（地形）面积广大，农业以业为主，耕地以为主，农作物一年一熟（东北平原）或（华北平原）。7、东北的大、小兴安岭和长白山区由于气候寒冷，森林植被以为主。8、东北平原黑土肥沃，耕地辽阔适宜大面积化耕作。9、黄土高原是由盛行西风从、蒙古等地的荒漠吹过来的黄土长期堆积而形成。黄土高原的黄土结构，容易受到的侵蚀。因而在黄土高原上应；修挡土坝；合理安排生产活动，禁止过度放牧，等。10、华北平原的耕地以为主，成为制约农业发展的重要因素。11、北方地区、、等矿产资源丰富，工业发达，这里有两个沿海工业基地，分别是工业

3、基地和工业基地。【合作探究】1、北方地区的平原分别由哪些河流冲积而成？2、制约华北平原和东北平原农业发展的重要因素分别是什么？3、运用所学知识，分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。对生产的影响：①农业②建筑业对生活的影响：①交通②居住③衣着【课堂检测】1、将图中字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A、地区，B、________地区，C、_______地区，D、________地区。2、A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是______岭―______河一线。3、我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）Ａ、气候差异Ｂ、地形差异Ｃ、

4、河流差异Ｄ、植被差异4、位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区5、我国东北平原和华北平原相同的自然特征是（）A.土壤都是肥沃的黑土B.都有种植小麦、甜菜与棉花C.都位于我国地势的第三级阶梯D.都位于我国的湿润区6、下列描述中，表示北方地区的是（）A.四季有花常见雨B.旱地麦浪泛金黄C.大漠黄沙驼铃响D.黄梅时节家家雨（2012江门）读我国某一区域示意图，完成7-8题。7、根据图中的地理信息，对该地区描述正确的是（）A.主要位于我国北方地区B.地形以平原山地为主C.位于第一级和第二级阶梯D.气候以亚热带季风气候为

5、主8、对该地区经济发展的描述，正确的是（）A.农业以种植春小麦为主B.能源开发以煤炭为主C.交通运输以水运为主D.工业发展以高新技术产业为主9、我国北方地区的的传统民居为四合院，它的院墙很高，主要原因是（）A.平原面积广大B.降水很少C.太阳光照弱D.冬季风风力强10、由此可见，北方地区的传统民居都注意（）A.通风、散热B.防寒、保暖C.防潮、散热D.防潮、通风11、为缓解北方的水资源短缺，我国建设的大型工程是（）A.西气东输工程B.南水北调工程C.西电东送工程D.“三北”防护林工程读我国北方某地区的统计资料，回答12-14题。年份森林覆盖率（%）耕地面积（

6、万亩）年降水量（mm）河流含沙量（%）粮食总产量（亿千克）19651950420381.02519771065350420.97519973440500301.52512、1965年至1977年，该地区自然环境发生的变化是（）A.森林面积扩大B.降水量增加C.河流含沙量减少D.生态环境恶化13、1965年至1977年，该地区粮食总产量下降的原因可能是（）A.退耕还牧B.毁林开荒C.人口增长D.生产落后14、1977年至1997年，该地区为了改善生态生态环境，采取的重要措施可能是（）A.退耕还林B.疏通河道C.开垦草原D.开采山林第五章各具特色的四大地理单元第

7、二节南方地区——湿热的红土地【教学目标】1.知识与技能掌握南方地区的自然环境和经济发展。2.过程与方法在学习的过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。3.情感态度与价值观引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。【教学重点与难点】南方地区的主要自然环境特点及经济发展。【自主学习】1、南方地区主要是指我国以南，高原以东的区域。2、地形：以、为主，主要地形有丘陵、平原、高原、盆地。3、河湖：河湖众多，水网密布。主要河流有、；主要湖泊有湖、湖、湖。4、土壤：南方地区有“”之称，因土壤属红壤（

8、高温多雨的环境下形成）。5、气候：以气候为主，夏季，