八年级地理上册《第二节 中国的土地资源》教案 湘教版.doc

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1、《第二节中国的土地资源》制作人：审核人：编号：使用日期：教学目标知识技能目标：1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。2、初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。过程与方法目标：1、从生活、生产实例出发，使学生了解我国土地资源的作用即利用类型。并分析得出我国主要土地资源的分布2、让学生通过读图分析、思考等方法主动获取知识。情感、态度与价值观目标使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约

2、用地、保护耕地的资源观。教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点以及“珍惜和合理利用每一寸土地”教学难点：土地资源的分布与地形、气候的相互关系学法指导：通过展示地图，进行图像引导，让学生通过图形分析，并从实际生活出发，在较轻松的环境中完成三维目标。自主预习调查一下，吉首市的土地利用情况，并做简单的描述。（提示：从以下几个方面进行描述A、吉首市有哪几种土地利用类型？B、每种土地利用类型所占比例？C、每种土地利用类型是否遭到破坏？D、简单分析下这种情况产生的原因）答：互动探究1、给你一片土地，你会用它来做什么呢？答：教师总结学生的答案，归纳出：耕地、林

3、地、草地、建筑用地2、读下表1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3226446235从这个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？答：我国土地资源的特点是：人多地少，导致“总面积世界第三，人均用地却远远低于世界水平”土地资源的构成特点：草地面积大，耕地和林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足（比例不合理）3、你认为我国的耕地、林地、草地会分布在哪些地区呢，它们与什么

4、有关？耕地：东部季风区湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵（秦淮以北为旱地，秦淮以南为水田）。旱地水田400毫米800毫米草地林地林地林地林地：东北、西南的边远山区和东南山地草地：西部非季风区干旱、半干旱的高原山地教师副板书，把图形简化成示意图（如右图）简化记忆：耕地----平原林地----山地草原----高原ABCDE课堂训练1、图中区域A表示_____,域B表示_____（土地利用类型）2、区域A和B大致以______为界线,这条分界线与我国1月0°C等温线及_____毫米等降水量线大体一致。3、区域C为_____林区,D为_____林区.4、区域E为____(土

5、地利用类型)，分布在_____高原。5、从地形来看，我国林地主要分布在_____,耕地主要分布在____________。6、从干湿地区来说，耕地主要分布在________地区,草地主要分布在____________地区.7、联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。耕地东北平原林地珠江三角洲内蒙古高原东部塔里木盆地草地横断山区沙漠教学反思本节内容较为枯燥，但如本堂课，多用图表来进行说明，对于教师来说易于讲解；对于学生来说易于理解，便于记忆，能收到很好的效果。