八年级地理上册 第2章 第二节 中国的气候（第1课时）导学案（新版）湘教版.doc

《八年级地理上册 第2章 第二节 中国的气候（第1课时）导学案（新版）湘教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节中国的气候【学习目标】1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。【学习重点】掌握我国冬夏气温分布特点。【学习难点】学会分析气温分布特点的形成原因【学习过程】南北气温差异大【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本P32页内容和图完成：1、在图2-22中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分

2、布差异读课本P33页图2-23我国7月平均气温分布图完成：4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？5、7月等温线在何处出现明显弯曲？为什么？6、根据以上问题，总结7月气温分布特点。【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流【合作探究】师生共同研讨解决：1、我国冬季南北气温差异大的原因有那些？2、我国夏季为什么南北温差不大？中国的温度带【自学导航】认真阅读教材P33-34页，你能独立解决下列问题！1、我国划分为几个温度带？2、划分温度带的主要指标是什么？3、什么是活动积温？4、观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过________

3、___一线。【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获小结提纲思维导图冬——温差（北寒南暖）南北气温差异夏——温差（普遍高温）的差异原因：因素和因素。温度带；寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区。【学后质疑】你还有疑问吗【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下　双基训练：一、选择题1、以下省区中跨热带和亚热带的有　　　　　　　　　　（     ）　①福建   　 ②海南    　　③广东   　　④云南　A.①②    　B.②③    　　C.②④   　　 D.③④2、青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是　

4、（    ）　　A.海陆影响   B.地势影响    C.洋流影响   　D.纬度影响3、关于我国夏季气温的正确叙述是　　　　　　　　　　　（    ）　A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙　B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方　C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D.我国夏季南北温差很大4、影响我国气温分布的重要因素是　　　　　　　　　　　　（　　）A.纬度位置因素　　B.降水因素　　　C.海陆位置因素　　　D.地形因素5、我国温度带划分的依据是　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A.年平均温度　　　B.无霜期天数　　　C.生长期天数　　　D.≥10℃积温二、

5、综合应用⑥⑤③④②①三题图1、在图中填出数字代表的温度带的名称：2、②③的分界线大致和冬季　　　　　℃等温线一致，是　　　　（山脉）　　　　　河一线。四、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：四题图（1）图是哈尔滨，图是广州。（2）在1月份，两地气温相差约，这说明我国冬季气温南北相差。（3）在7月份，两地气温相差约，这说明我国夏季南北，南北气温相差。