八年级地理上册 2.3 中国的河流教案（3）（新版）湘教版.doc

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1、中国的河流课题：中国的河流教学目标一．知识目标1.能通过黄河水系图，说出黄河的源头、注入海洋、干流所流经的主要省级行政区域单位、主要地形区；2．说出黄河上中下游划分的地点以及黄河上、中游的主要支流；3.能说出黄河上、中、下游的主要特征以及形成原因；4.能够提出治理黄河不同区段的具体措施。二．能力目标培养学生阅读水系图和干流纵剖面图等地理图的能力。三．情感态度和价值观目标培养学生对于保卫黄河的责任感和主人翁意识。教学重点黄河的概况以及综合治理。教学难点黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。教学设计修改与补充【导入】同学们，前面我们学习了中国的第一大长河——长江。那

2、么，我国的第二大长河是什么呢？（黄河）。今天我们就一起走进黄河。【长江的概况】为什么黄河被称为我国的第二大长河、而不是第二大河呢？（因为黄河长度是5464千米，位居第二。但它流经半湿润和半干旱地区，流量小于珠江。）出示：黄河的长度、流域面积（75万平方千米）。对照课本：p55图2-53黄河水系图。请同学们用铅笔在图中将黄河干流描画出来。（并请同学在白板上画出）——大致呈“几”字形。对照黄河水系图，发现归纳：黄河的源头（巴颜喀拉山）、注入的海洋（渤海）；黄河干流流经了哪些省级行政区域单位？（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东——共9个）；对照P24中国

3、地形分布图，找出黄河干流流经了哪些主要地形区？（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）；【上、中、下游的划分】在图中圈出划分地点：河口和桃花峪、并用线段在黄河水系图中标注上、中、下游。进一步在黄河水系图上找出黄河在上、中游有哪些主要支流。（上游：湟水、洮河；中游：渭河、洛河、汾河、无定河；下游无支流。）P55活动题。（1）、（2）、（3）。（学生思考回答、教师检验补充）出示图片，介绍黄河上、中、下游的特征。1.上游：源头至河口特征：多峡谷、多支流、水量较大且清澈（较大的峡谷：龙羊峡、刘家峡、青铜峡等。宁夏平原和河套平原处由于地势平坦水流缓慢泥沙沉积。灌溉、河水流量减

4、少。）2.中游：河口至桃花峪（黄河中游穿梭于土质疏松的黄土高原、进入黄河黄河的泥沙近90%来自于中游流域——“河水一旦、其泥六斗”。晋陕峡谷——壶口瀑布、三门峡景观。）特征：多峡谷、多支流、多泥沙3.下游：桃花峪至入海口特征：地上河、流域面积狭小（进华北平原落差急剧减小，干流水流缓慢、中游泥沙大量淤积、使河床不断抬高、形成“地上河”。——决口泛滥、深重灾难）【黄河的综合治理】黄河之害，在于下游河道决口泛滥。究其根源，是大量泥沙入河并在下游河道沉积。因此，治理黄河的关键是治理泥沙。由于黄河各河段特征不同，治理的方法也不同。（同学们针对黄河上、中、下游出现的问题、讨论交流治

5、理的措施。教师补充归纳。）（1）在上、中游特别是黄土高原地区，大力开发水土保持工作，控制水土流失。（如造林、种草、绿化大地，实现土不下坡、清水长流。）（2）在中、上游河段兴修水利工程，拦蓄洪水和减轻下游泥沙淤积。（3）在下游修堤筑坝，加固黄河大堤。（渗透的思想感情：保护环境、保卫黄河、保卫家乡、绿色地球。）P58活动题（1）、（2）、（3）、（4）。（讨论交流、归纳拓展）本节小结。作业布置：地理填充图册P26-27板书设计第三节中国的河流一．黄河概况1.长度、流域面积、源头、注入海洋2.干流经过9个省、4个主要地形区二．上、中、下游的划分1.划分地点：河口、桃花峪2.上

6、、中游主要支流3.上、中、下游特点三．黄河的综合治理1.上、中游开展水土保持工作2.修建水利枢纽工程3.下游修建堤坝、加固黄河大堤教学反思