八年级地理上册 1.1 中国的疆域教案1 湘教版.doc

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1、课题八年级上册1.1疆域—优越的地理位置课型新授课教学目标1、知识与技能：初步尝试运用世界地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2、过程与方法：通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。3、情感态度与价值观：培养学生参与意识和学习地理的兴趣。通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。教学重点了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。教学难点能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，

2、理解我国地理位置的优越性。教学过程集体备课备课札记第1课时一、课前预习1、观察世界地图，从图中描述我国的地理位置。2、观察地球仪或世界地图，说出我国所处的大洲、大洋位置。3、尝试评价我国地理位置的优越性。二、合作探究1、读图1.1，说明我国位于东西半球和南北半球的位置。2、纬度位置及其优越性（1）找出北回归线、北极圈，说明我国纬度位置。（2）评价纬度位置的优越性。3、海陆位置及其优越性（1）读世界地图，说明我国的海陆位置。（2）评价我国海陆位置的优越性。4、认识我国地理位置的优越性阅读图1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置。（1）指出俄罗

3、斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，将它们与我国进行对比，说明我国纬度位置的优越性。(2)指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。疆域—优越的地理位置三、巩固拓展1、（拓展）同学们可以展开丰富的想象，思考一下我们还有哪些方面的优越性？（播放我国自然风光的图片来提示）（提升）通过对我国地理位置的分析，请同学们总结分析一个地区位置的方法？2、写一篇小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。四、及时训练完成填图册相关内容板书设计第一章从世界看中国第一节疆域一、优越的地理位置1、地理位置：半球位置纬度位置海陆位置

4、2、评价地理位置的优越性教学反思