八年级历史上册 第19课 近代民族工业教案 川教版.doc

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1、第19课：近代民族工业教材分析本课是第六学习主题----经济和社会生活的第一课，从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家----张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为抽象，事件跨越度大，跳跃性强。学情分析作为八年级的学生，对于近代民族工业的发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定的了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。教学目标识记与理解:1.记住中国近代民族工业产生的时间和主要的民族工业企业；2.

2、掌握实业家张謇。能力与方法:通过对中国民族工业短暂发展原因及其特点的研究，培养学生分析历史问题的原因与结果、现象与本质的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生感受到张謇等兴办实业、实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。教学重点1、民族工业“短暂的春天”2、实业家张謇教学难点中国近代民族工业曲折发展的原因。教学方法以启发式教学法为主，提问法，图示法等多种教学手段，以学生自主学习为主。教学过程教师活动学生活动设计目的新课导入：展示图片：火柴、自行车、铁钉等，这些东西曾经还有个名称，同学们知道叫什么吗？为什么要加“洋”

3、字？这表明了什么？过去我国的的民族工业发展的历史很值得我们去探究、回味。一、近代民族工业的曲折发展1、产生----千呼万唤始出来活动一：自主先学展示表格产生原因列强的侵略时间19世纪六七十年代创办者官僚、地主、商人著名企业继昌隆缫丝厂等分布地区上海等沿海地区2、“短暂的春天”---忽如一夜春风来为什么会出现“短暂的春天”？生思考，小组交流回答：洋火、洋钉、洋车等。生阅读教材，找出答案，并展示答案看书并结合思考：从两方面回答----主观原因、客观原因特别是一战，帝国主义卷土重来，使之出现黄金时代。关注现实生活，拉近历史与现实的

4、距离，关注学生的兴趣，激趣导学。培养学生自主学习的能力培养学生分析图表得出历史结论的能力。多媒体展示一战期间中国面粉业出口增长率1、萎缩----无可奈何花落去活动二：小组讨论为什么一战结束后中国近代民族工业就开始遭受挫折？哪些原因导致的？2、看图说话：分析近代民族工业的特点展示毛泽东---轻工业不能忘记张謇二、企业家张謇活动三：穿越时空的对话1、名人名片：你是张謇，请你为自己制作一张名片2、名人访谈①您身为状元，地位显赫，为什么要弃官从商？②您创办的实业有哪些？您认为哪一个最重要？③创办实业的过程中，您遇到了那些困难？④除创

5、办企业外，在教育方面有哪些贡献？3、访谈感言①张謇身上有哪些可贵的精神值得我们学习？②作为21世纪的中学生怎样弘扬张謇精神？活动四：检测反馈多媒体展示题目学生看书后，分组讨论，小组派代表展示成果，交流提高生看图分析特点：分布不平衡，历程曲折生看书制作名片，并展示制作成果学生阅读课本，先掌握知识点找一学生扮演张謇，其他同学做记者，对张謇进行提问学生讨论回答生回答学生通过小组合作探究，学习提高，培养合作意识。培养学生自主学习能力和通过穿越时空，来激发学生兴趣通过角色扮演，记者提问等多种教学方法来激发学生学习兴趣，使学生在学习过程

6、中充满乐趣。通过张謇创办实业的典型例子及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。及时巩固本节课所学的知识点自己答案板书设计二、实业家张謇1、简介：江苏南通人、清末状元2、思想：实业救国3、著名企业：南通大生纱厂4、教育家一、近代民族工业曲折发展1、产生：外商的刺激和洋务运动的诱导2、“短暂的春天”:辛亥革命，一战期间3、萎缩：一战后无