江苏省盐都县郭猛中学八年级物理上册《2.2 汽化和液化》导学案 苏科版.doc

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1、二、汽化和液化【学习目标】知道蒸发和沸腾统称为汽化现象,汽化时要吸热。知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。【重点难点】设计实验、观察蒸发和沸腾现象;归纳总结蒸发和沸腾的特点。【学习过程】设置情境,引入新课:将棉球蘸少许酒精在黑板上写好“大家好”三个字,请同学们观察酒精的变化。像这种物质由液态变成气态的现象叫汽化.汽化有两种不同的方式:一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发:一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾。1.蒸发(1)设计实际问题引导学生学习影响蒸发快慢的因素,交流总结:液体的温度越高,表面积越大,液面上方空气流动越快,液体蒸发越

2、快。介绍坎儿井工程(2)蒸发的特点学生交流总结:蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生的汽化现象。(3)蒸发吸热通过学生手背上涂酒精,用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡,观察温度计的示数有什么变化?得出:温度计示数降低.原因是:蒸发吸热.2.沸腾通过观察水的沸腾,理解沸腾条件:水沸腾需要达到一定的温度,且继续吸热。知道了水沸腾时的特点,那么它与蒸发有什么不同之处?又有哪些相同之处呢?教师可适时点拨,让学生概括.(学生讨论相同点)不同点:(1)蒸发是只在液体表面进行汽化现象,沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象.(2)蒸发在任何

3、温度都能发生,沸腾在一定的温度下发生.(3)蒸发是缓慢汽化,沸腾是剧烈的汽化.3.液化,探究课本P.39的活动2.5师生共同总结液化的条件、特点。4.典型例题(1)夏天在室内洒一些水会觉得凉快些,这是因为水_了,并在这个过程中_(填“吸热”和“放热”).(2)水沸腾时将炉火拿开,水的沸腾现象_.要使水继续沸腾,需要_.2用心爱心专心二、汽化和液化---课内作业班级姓名成绩1.小明采取的措施中,能减慢蒸发的是()A.把粮食晒在朝阳的地方B.把酒精放在密封的瓶中C.将洒在地上的水用扫帚扫开D.将潮湿的衣服晾在通风处2.如图所示下列是小华同学作出的

4、水的沸腾图像,其中正确的是()At/minBt/minCt/minDt/mint/℃t/℃t/℃t/℃3.卫生间里洗热水澡,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过一段时间,镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是()A.先液化,后汽化B.先汽化,后液化C.只有液化D.只有汽化4.在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽袋中空气后把口扎紧,然后放入80℃以上的热水中,过一会儿,塑料袋鼓起;从热水中拿出塑料袋,过一会儿()A.塑料袋仍然鼓起,其中的酒精液化了B.塑料袋仍然鼓起,其中的酒精汽化了C.塑料袋又瘪了,其中的酒精汽化了D.塑料袋又

5、瘪了,其中的酒精液化了5.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量。汽化有两种方式:和。使气体液化的方法是:和.6.发送宇宙飞船的运载火箭用氢作燃料,用氧作助燃剂,这些氢和氧都用的方法液化后装在火箭中;在火箭发射台的下方有一个水池,让火焰喷到水池中,这是利用水汽化时要,使周围温度不致太高.7.为了研究水的沸腾,小明同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表:时间/min0123456789温度/℃90929496979899999999⑴请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。⑵由实

6、验结果可以得出水的沸点是℃,你认为沸点不是100℃的原因可能是:__________________。⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是:__________________。⑷水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:_______________________________。⑸小明同学在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因。(写出两种即可)①  ;②  。2用心爱心专心

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