江苏省盐都县郭猛中学八年级物理上册《2.2 汽化和液化》导学案 苏科版.doc

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1、二、汽化和液化【学习目标】知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时要吸热。知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。【重点难点】设计实验、观察蒸发和沸腾现象；归纳总结蒸发和沸腾的特点。【学习过程】设置情境，引入新课：将棉球蘸少许酒精在黑板上写好“大家好”三个字，请同学们观察酒精的变化。像这种物质由液态变成气态的现象叫汽化．汽化有两种不同的方式：一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发：一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾。1．蒸发（1）设计实际问题引导学生学习影响蒸发快慢的因素，交流总结：液体的温度越高，表面积越大，液面上方空气流动越快，液体蒸发越

2、快。介绍坎儿井工程（2）蒸发的特点学生交流总结：蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。（3）蒸发吸热通过学生手背上涂酒精，用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡，观察温度计的示数有什么变化？得出：温度计示数降低．原因是：蒸发吸热．2．沸腾通过观察水的沸腾，理解沸腾条件：水沸腾需要达到一定的温度，且继续吸热。知道了水沸腾时的特点，那么它与蒸发有什么不同之处？又有哪些相同之处呢？教师可适时点拨，让学生概括．（学生讨论相同点）不同点：（1）蒸发是只在液体表面进行汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象．（2）蒸发在任何

3、温度都能发生，沸腾在一定的温度下发生．（3）蒸发是缓慢汽化，沸腾是剧烈的汽化．3．液化，探究课本P.39的活动2.5师生共同总结液化的条件、特点。4．典型例题（1）夏天在室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水＿了，并在这个过程中＿（填“吸热”和“放热”）．（2）水沸腾时将炉火拿开，水的沸腾现象＿．要使水继续沸腾，需要＿．2用心爱心专心二、汽化和液化---课内作业班级姓名成绩1.小明采取的措施中，能减慢蒸发的是()A.把粮食晒在朝阳的地方B.把酒精放在密封的瓶中C.将洒在地上的水用扫帚扫开D.将潮湿的衣服晾在通风处2.如图所示下列是小华同学作出的

4、水的沸腾图像，其中正确的是()At/minBt/minCt/minDt/mint/℃t/℃t/℃t/℃3．卫生间里洗热水澡，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是()A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化4.在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿（）A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D．塑料袋又

5、瘪了，其中的酒精液化了5.物质由变为的现象叫做汽化，这个过程需要热量。汽化有两种方式：和。使气体液化的方法是：和.6.发送宇宙飞船的运载火箭用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些氢和氧都用的方法液化后装在火箭中；在火箭发射台的下方有一个水池，让火焰喷到水池中，这是利用水汽化时要，使周围温度不致太高.7.为了研究水的沸腾，小明同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：时间/min0123456789温度/℃90929496979899999999⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。⑵由实

6、验结果可以得出水的沸点是℃，你认为沸点不是100℃的原因可能是：__________________。⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：__________________。⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_______________________________。⑸小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）①　　；②　　。2用心爱心专心