高中生物《设施农业》教案2 新人教版选修2.doc

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1、第6节设施农业一、教学目标：（一）知识目标：1、了解具体的设施农业，说明各种设施农业的优点；2、设施农业的发展、应用、面临的问题及未来；（二）能力目标：分析资料的能力、自我总结自我表达的能力；（三）情感目标：1、认同农业发展的重要性；2、形成关心现代农业发展的情感和对现在农业发展的信心。二、教学重点和难点：1、教学重点：设施栽培、设施养殖的实例；说明各种设施农业的优点、发展和面临的问题。2、教学难点：设施农业的发展、智能农业三、教学设计思路：教学内容教学策略学生参与 引入新课展示老人发短信的动画，引出短信的作用，并借此提问短信的其他作用，学生观看发短信自动浇水的景象，吸引学生的注

2、意，引出课题：设施农业。观看动画，思考（一）、什么是设施农业？比较传统农业和设施农业的图片，要求学生找出两种种植方式的不同，并总结设施农业的的特征，最后根据学生总结的设施农业的特征，引出设施农业的概念。对比图片，发挥小组合作精神，学会对分析的资料进行自我小结（二）、设施农业的分类展示图片，自然引出设施农业应该包括设施种植业和设施养殖业看图思考（三）、设施农业的发展分别展示分析阳畦、塑料大棚、一般温室、现代化温室和植物工厂的图片资料，引导学生区别设施农业发展的不同阶段的主要区别及优缺点，并理会设施农业的发展是由低科技含量往高科技含量进行比较图片资料，分析资料，并进行小结（四）、设施

3、农业的应用从具体分析一个实际问题出发，再利用图片的资料，说明设施农业应该含有的作用。结合已有的科学知识，体会设施农业的应用（五）设施农业的面临的问题：凭空想象它应该面临的问题，难度很大，但是可以借助了图片的引导，学生即可进行小结它发展中可能遇到的困难在原有知识基础上，分析资料，得出结论（六）设施农业的未来引用前面的短信资源，让学生想象设施农业的未来可能是怎么样的？发挥自己的想象能力，并对设施农业的未来充满信心（七）自我规划、提高认识自我规划，自我展示，资源分享、提高认识-2-提供情景，学生思考自己关于未来设施农业的规划，并学会表现自己的规划思想，让别人分享自己的规划情况，并从大家

4、的交流中学会取长补短，改善自己的规划小结引导学生简单回顾所学的知识，并鼓励学生认真学习科学知识来武装农业，对未来农业充满信心回顾知识充满信心-2-