北京市东城区2012届高三理综下学期综合练习（二）（生物部分）（2012东城二模）.doc

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1、北京市东城区2011—2012学年度第二学期高三综合练习（二）理科综合    本试卷共13页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。    以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H1  C12  O16  Mg24  Al27  第一部分（选择题   共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.下图表示科学家利用小鼠的纤维母细胞培养体系培养多种细胞的过程，下列叙述正确的

2、是A．与纤维母细胞相比，经过程①形成的诱导性干细胞的全能性较低B．过程②的结果说明，诱导性干细胞中遗传信息的表达情况不同C．诱导性干细胞与上皮细胞在功能上有差异，形态上没有差异D．上述细胞中具有细胞周期的是诱导性干细胞和神经细胞2．下图为转基因抗冻番茄培育过程的示意图（其中ampr为抗氨苄青霉素基因）。下列叙述不正确的是 A．可同时选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ对含目的基因的DNA进行切割B．过程②可采用农杆菌转化法将含目的基因的表达载体导入受体细胞C．质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞和促进目的基因的表达D．图中

3、过程④可以利用放射性同位素标记的目的基因作为探针进行筛选3．为研究CO2 浓度对针叶树光合作用的影响，研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗,盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2 浓度为400和700μmol·mol-1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值（光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度），结果如下表。下列叙述不正确的是相关数值最大净光合速率（μmolCO２·m-2·s-1）光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）4

4、00700400700400700红松1.664.54261959571350红皮云杉1.925.632001358501300长白落叶松5.76.8712512011501500 树种CO2 浓度 A．随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点B．当环境CO2浓度为400μmol·mol-1时，长白落叶松有机物积累量最多C．随着环境中CO2浓度的增加，最大净光合速率增加幅度最大的是红松D．从光饱和点的变化推测，CO2 浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高4. 甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神

5、经递质，能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-4--内流。下列叙述正确的是A．脊髓神经元细胞静息状态时膜内外没有离子进出B．甘氨酸以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙C．甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负D．某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛5. 利用下列实验方法不能实现相应目的的是选项实验方法实验目的A用放射性碘元素标记甲状腺激素饲喂实验动物证明甲状腺激素能提高细胞代谢速率B用0.3g/mL的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞证明成熟的植物细胞能够渗透失水C用不同浓度的2，4—D溶液处理月季枝条

6、的形态学下端探究2，4—D促进插条生根的最适浓度D用不同浓度的NaCl溶液和酒精处理吸水涨破的鸡血细胞滤液去除滤液中的杂质，粗提取出DNA 29.(18分)下图表示某植物在红光照射下，叶肉细胞中发生的一系列生化反应（图中的SSU、LSU和LHCP表示三种不同的蛋白质）。  请分析回答：（1）完成图中的过程①时，需遵循的碱基互补配对原则是       ，此过程既需要        作为原料，还需要与基因启动部位结合的       酶进行催化。由图分析，过程②发生在位于       的核糖体上。（2）若图中的LHCP中有一段

7、氨基酸序列为“---丝氨酸---谷氨酸---”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则基因b中供转录用的模板链碱基序列为       。从图中分析，LHCP合成后转移至       上发挥作用，影响与之相关的光合作用过程的主要环境因素是        (至少答两点)。（3）图中的SSU和LSU组装成Rubisco酶，说明Rubisco酶的合成受       控制。从其分布位置推断，RuBisCo酶与光合作用的       阶段有关。30.（16分）补体是存在于正常人或动物血清中的一组与免疫相关的

8、球蛋白，其成分能协助和补充抗体介导的免疫溶菌、溶血作用，故称补体系统。请分析回答：（1）补体在机体内激活的过程中会产生一些物质，这些物质能与吞噬细胞表面相应受体结合，促进吞噬细胞黏附、吞噬及杀伤病原体，从而增强了机体的       免疫。（2） 病原体经过吞噬细胞的摄取、处理，暴露出其特有的抗原，抗原刺激T细胞产生