八年级语文：第15课感悟珍珠港课堂实录（冀教版）.doc

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1、《感悟珍珠港》课堂实录师：请同学们欣赏好莱坞影片《珍珠港》的两个视频截图。（幻灯展示图片：风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港）。看了第一幅图片，我们的同学能联想到些什么呢？生：我看见了金黄色的沙滩，耸立挺拔的椰树，还有如同法国人柔情似水的蓝眸般，闪耀着星光的蓝色太平洋。阳光、沙滩、我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！师：真不错！真有想象力。表达能力也很好。那么第二张图片又会令你们想到什么？生：我们看到了战火、硝烟，这让我想到了流血、残肢、还冒着烟的断壁残垣……师：我发现我们的同学想象中充满了画面感。好！

2、通过第二幅画面上的景象，现在有谁能告诉我，这描述的是历史上的哪一个著名事件？生：日本偷袭珍珠港事件。师：很好。可以结合你的历史知识，跟我们说说这次事件发生的时间吗？以及你所知道的情况吗？生：这次事件发生在1941年12月7号。日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。这致使在二战中还没投入反法西斯战斗中的美国，坚定了反法西斯的信念，投入到世界反法西斯战斗中来。师：很好，谢谢你的介绍。我再补充一些情况。在这次偷袭中，由于美国自身的忽视，缺乏了相应的抵抗，美军人员死亡2403人，失踪255人，受伤1178人。综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失

3、约70%，人员伤亡约三四千人，整个太平洋舰队在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊，几乎没有抵抗。多少生灵无辜遇难！我们所看到的第二幅画面真实记载了受难时的珍珠港。（扫视全班，用缓慢的语调）现在，我有个问题要问大家——在这次事件中，日本和美国究竟谁是真正的赢家？下面，带着我的问题，让我们随着我国当代著名女作家张抗抗一起，走进那硝烟散尽后，伤痛却至今不能散去的珍珠港；体味作者从人类历史上这一惨剧中得到的感悟。让我们一起学习这篇写于珍珠港事件六十年后，携带着人类抹之不去的伤痛的散文《感悟珍珠港》。（板书课题：《珍珠港》）师：先给大家两分钟时间，自己把课文读一读。找

4、一找，哪些段落揭示了珍珠港遭受到重创，把这些段落标注下来。师：（两分钟后）下面请听老师范读课文，注意两点。一点我的语调变化；哪个地方舒缓低沉，哪个地方语调抬高了。其二注意字词正音。师：（范读完毕）好。刚才大家听得都非常认真。可能大家注意到了，当我读到珍珠港事件中，美军大规模伤亡，损失惨重时，我的语调沉痛哀婉；可是念到一些作者对于战争的反思这些议论性语言时，我的音调怎么样？哎，提高了。我想同学们一定也感同身受。现在，我想让同学们找一找，文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？生：第五段，“其中有一千一百七十名海军将士长眠”生：第七段。“罗斯福仍然不相信如

5、此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。”师：很好，还有吗？生：第八段。“二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。”生：第九段，“九分钟之内，战舰与一千一百七十名船员一并迅疾沉没”；第十段，“它庞大的身躯像一头巨兽残留的骨骸……巨大的平台陷于水下一米左右深处”师：找的都非常准确。那么同学们有没有思考过，强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？能不能用我们文中的一句话来回答。生：第七段，“有恃无恐的骄傲与轻敌”（板书：有恃无恐的骄傲与轻敌）师：噢？美军的“有恃无恐与轻敌”在文中有哪些具体表现？生：当日本第一批轰炸机临近时，美国的讯息却被错误的

6、判断；当日本的战机从航母上起飞时，美国的士兵在椰树下度假，姑娘们在沙滩上跳舞；当日本大规模空袭开始时，美国人还若无其事、无动于衷，刊登广告！师：说得很精彩。其实主要是课文的第几小节？生：（齐声）第六节。师：好。我们齐声把第六小节读一下。看看当时美国人是如何的骄傲和轻敌的。师：（待学生读完）其实，从第六小节中，我们挖掘到作者铺设的三组对比——当日本第一批轰炸机临近时，美国的讯息却被错误的判断；当日本的战舰从航母上起飞时，美国的士兵在椰树下度假，姑娘们在沙滩上跳舞；当日本大规模空袭开始时，美国人还若无其事、无动于衷，刊登广告！而从这三组对比中，恰恰突出

7、说明了正是由于美军思想的懈怠，给了敌人可乘之机。（板书：三组对比）师：现在我再给同学们两分钟时间，结合题目，思考一下作者如何划分层次的？哪一部分最为重要？生：一至五小节写珍珠港所见；六至八节作者详细描写了珍珠港事件的具体过程，并且指出了美军惨败的原因；九至十二节是描写亚利山那号残骸，其中也有些对战争的感悟；十三至二十五节是作者对战争的感悟。结合题目，我觉得，最后一部分最为重要。（板书：珍珠港所见—追忆往事—亚利山那残骸—战争的感悟）　　1-56-89-1213-25师：同学们同意吗？师：（在同学们认同后）好。那么，让我们从这些表现作者感悟的段落中，

8、找一些具体能表达作者感悟的句子来。三、精读语段，分析探究生：第十二节，“如果亚利山那号健在，……”生：二十节，“在某种情况