2012高考语文 作文文体创新招术之四十一 杂感随笔法素材.doc

《2012高考语文 作文文体创新招术之四十一 杂感随笔法素材.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考作文文体创新招术之四十一杂感随笔法杂感随笔都是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。从广义上来说，杂文属于随笔的一种。现代随笔受英国随笔的影响较多。它是一种更随意地表现自我，具有即兴笔墨、闲适情调和幽默意味的“小品文”，写法上多种多样，不拘一格，常见的随笔有三类：　　一、记叙性随笔。这类随笔大多取材于日常生活中的片段见闻或作者本人的偶尔经历，基本内容是叙事写人。由于作者对所见所闻所历是确实动了情的，所以又带有一定程度的抒情色彩。作者的情，有时是直截了当地说出，有时是隐在文字背后——即便如此，读者也不难从字里行间感受到作者那

2、激动的情怀。所写又大多是一些平凡的小事，似乎人人都有类似经历，但仔细品味一番，就会发现它们是生活中值得鉴赏的“景点”，有的可以使你察觉世俗风情，有的可以使你感悟人生的道理……　　二、议论性随笔。这类随笔又叫“随感”或“杂感”。“随”，有随手记下而非刻意为文之义；“杂”，言其内容广泛、包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至个人身边琐事，书籍的品评，相识者的消息，无不可写。又因为不摆做文章的架势，总要保持一种随意谈谈的风格，常用夹叙夹议的写法，或由事入议，或因议而言事，资在简而明，能因小见大，谈言微中，有情致和理趣。语言自然亲切，流转自如

3、。不必面面俱到，也很少引经据典。　　三、说明性随笔。常见的这类作品有模山范水的，有谈花说鸟的，有记楼台之胜的，有写器物之状的，不一而足。但又不同于纯粹的说明文，因为它所看重的是物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。写随笔，内容必须真实，不可虚构。随笔既是写给别人看的，同时也是写给自己看的，因而最忌子虚乌有，矫揉造作。写的时候要保持轻灵的心态，不刻意求工，但求如实地再观生活，展露个性，抒写真情。例文1四川考生　　一千个哈姆莱特　　一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对

4、他……四个不同的几何图形，有人看出圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成5用心爱心专心，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。　　是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执著你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。　　同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。　　同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇

5、纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。　　同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……　　是的，我的心执著于我见、我闻、我悟。　　条条大道通罗马　　认识事物的角度，深度不同，解决问题的方法就自不相同。所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条道路通罗马，历经艰辛，殊途同归。小平同志的“黑猫白猫论”，风趣而深蕴哲理。东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。设若以

6、老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。　　测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有人询问楼房管理员……　　问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世事易移，方法多变。　　我的回答　　我不是怀疑论者，却想像北岛一样高呼：我不相信。是的，没有唯一。　　我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让秘密的思维纵横驰聘；我喜欢博览群书

7、，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……　　就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。　　这就是我的回答。　　5用心爱心专心　　简评：杂文笔法是考场议论文的制胜法宝。本文便具有杂文取材广泛，短小精悍特点。从杜牧、苏轼到《红楼梦》，从莎士比亚到北岛，从文艺欣赏术语到世界名谚，从选择几何图形到多法测量大楼高度，从“黑猫白猫论”到西部大开发，古今中外，天南海北，无所不谈。例文2上海考生　　看到作文题——“杂”，还真符合我现在的心情。复杂、紧张却又有些兴奋，不安但带着期盼，怎一个“杂”字了得！于是，我静下

8、心来，闭眼冥想从头说“杂”。　　有些吃力地翻开历史那沉重的书页，不时会看到“杂”的踪影。先有春秋战国群雄割据九州，而后，秦始皇结束了这一混杂的场面，统一了天下；再后来三国鼎立，均分天下，之后被魏晋取代；然后是南北朝的混战