【创新方案】高中生物 第四章 第二节 第一讲 生态系统中的能量流动和物质循环课下限时检测 苏教版必修3.doc

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1、【创新方案】高中生物第四章第二节第一讲生态系统中的能量流动和物质循环课下限时检测苏教版必修3(时间：25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．如图所示为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的移动方向，单位为kcal/m2·年。下列说法正确的是(　　)A．在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右B．分解者可利用来自各营养级转移到A的所有能量C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D．当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得的能量较少解析：入射的太阳能不能全部被生产者固定，被生产者固定的能量是流入生态系统的

2、总能量，未被固定的能量不能算在内，因为只有生产者固定的能量才能被生物利用。生产者固定的能量一部分用于呼吸消耗，其他积累起来，其中的一部分可传递到下一营养级，还有一部分流入分解者。故营养级越高，所能获得的能量就越少。答案：A2．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是(　　)A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级解析：从图知，a的耗氧量在6～18

3、时为负值，说明在此期间，a释放氧气，故a为生产者，属于第一营养级；b和c耗氧量恒定，都属于消费者，而b的耗氧量比c的耗氧量要高，说明b比c所处的营养级要低，故b属于第二营养级，c属于第三营养级。答案：D63．如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，能量传递按10%计算，那么，猫头鹰若要增加5g体重需要消耗的植物是(　　)A．900B．1400C．1200D．1600解析：猫头鹰食物网中，猫头鹰属第三营养级，可把此食物链简化为一条，即植物―→兔(鼠)猫头鹰，则消耗植物5×4/5÷10%÷10%＝400g；另一条食物链中猫头鹰为第

4、四营养级，则消耗植物为5×1/5÷100%÷10%÷10%＝1000g，所以总共消耗植物1400g。答案：B4．(2010·山东高考)以下表示动物利用食物的过程正确的分析是(　　)A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物解析：恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以有机物质积累量(④)较少，其④/③值一般低于变温动物。哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：③/(①＋未获取量)。食肉动物与食草动物的③/②值大小无法比较。③/②值越高，说

5、明有更多的食入量转变成饲养动物的同化量，有利于提高动物的生长量。答案：C5.右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　)A．Ⅰ是一级消费者B．Ⅳ为分解者C．E1为太阳能，E2为热能D．能量可在食物链中循环利用6解析：能量金字塔反映食物链中各营养级所拥有能量值的大小。能量金字塔的最底层为第一营养级即生产者，Ⅳ为本金字塔中最高营养级而非分解者。非生物的物质和能量中太阳能被生产者经光合作用固定而进入生物群落，最终被各营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失到无机环境。答案：C6．右图表示生物圈

6、中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　)A．③过程代表绿色植物的光合作用B．图中A、B分别代表消费者和生产者C．温室效应主要是由⑦过程造成的D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程解析：从图可知，A为分解者，B为生产者，C为消费者。③⑤⑧代表各种生物的呼吸作用，④代表生产者的光合作用，⑦代表化石燃料的燃烧。由于现代工业的发展，大量的化石燃料燃烧，释放大量的CO2到大气中，打破了大气中CO2的平衡，导致温室效应。答案：C7．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　)A．①是流入该生态系统的总能量B．分解

7、者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分解析：流入该生态系统的总能量应该是草同化的总能量。①代表的是兔同化的总能量，图中②代表的是狐同化的总能量，则②/①的比值代表兔→狐的能量传递效率。兔子粪便中的能量并不是兔子同化量的一部分，而是草同化量的一部分；兔子遗体残骸中的能量属于兔子同化量的一部分。答案：D68．如右图为生态系统的物质循环模式图，f为生态系统中非生物的物质和能量，下列叙述中错误的是(　　)A．若f表示的是CO2，则该图解表示生物圈的碳循环，且(a、b、c、d、e)→f过程都是存在的B．c的同化

8、量越大，流向d和e的能量就越少C．图中