二年级数学下册 表内除法（一）的整理和复习教案 人教新课标版.doc

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1、表内除法(一)的整理和复习教学目标1.进一步理解除法的含义。2.能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀求商。3.利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。教学重点熟练地运用乘法口诀求商。教学难点利用所学的知识解决实际问题。一、创设情境、导入复习1.口算（卡片出示），并说说是根据什么进行口算的。6÷3=20÷5=8÷2=15÷3=36÷6=24÷6=30÷6=12÷4=12÷2=25÷5=小结：用乘法口诀来求商，算得既对又快。2.请同学们回忆一下本单元我们学了哪些知识？（生答）3.揭示课题：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。二、回顾整理、构建网络1.小组讨论

2、，本单元学了哪些知识？要求：用自己喜欢的方式进行整理，小组长做好记录。2.汇报交流（可能出现下列情况）文字：①除法的含义。②用2—6的乘法口诀求商。③用除法解决简单的实际问题。3.评价完善：引导学生观察对比两种方法进行评价，完善自己的知识结构。三、重点复习、强化提高1.除法的意义：做P35的第1题。（1）出示主题图，指名说图意A每堆有6个南瓜，3堆共有多少？B一共18个南瓜，平均分成3堆，每堆有几个？C一共有18个南瓜，每6个一堆，可以分几堆？（2）独立列式，并说说是根据什么计算的？（乘法口诀）（3）比较三道算式，说说乘法与除法的关系。2.用除法解决简单的实际问

3、题做P35的第3题。（1）出示主题图，先让学生观察，再让学生说说从这幅图中得到哪些数学信息？（2）让学生根据得到的信息提出数学问题（可以是一步，也可以是两步）重点引导用除法计算的问题。如：需要几辆车？或者几次能运完？（3）先让学生独立解答，再同桌交流解决问题的方法。（4）小结两步计算的步骤，说清先求什么？3.做练习八的第4题（1）学生观察图，说图意。（2）独立完成，同桌交流算法。※4.做练习八的第5题学生先独立思考，再集体交流。四、自主检评，完善提高1.填空：（1）被除数是30，除数是5，商是（）。（2）20个▲，每4个一份，可以分成（）份。（3）12÷3=4，

4、表示：把（）平均分成（）份，每份是（）。2.算一算：6×2=36÷6=18÷6=16÷4=12÷3=71-50=17-9=30+6=五、课堂作业练习八的第1题。