二年级数学下册 我锻炼我健康——分段统计1教案 青岛版五年制.doc

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1、我锻炼我健康——分段统计教学目标1.初步学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。2.根据生活经验主动提出问题，并获得简单的数据收集、整理、分析的统计过程的体验。3.积极主动地参与统计活动，能与同伴合作、交流，培养合作意识和解决问题的能力。教学重、难点让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。教学准备多媒体课件教学过程活动一师：同学们，你们喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？你了解自己的体育成绩吗？（出示情境图）师：前几天，我们班同学进行了这些体育项目的测试，你最想了解些什么？学生可能提出的问题：我们班谁跳远成绩最好？有多少人跑步成绩是优秀？跳远成绩超过120厘米的

2、有多少人？活动二师：我们先来解决“我们班跳远成绩怎样”这个问题吧。同学们想用什么方法解决呢？师：你准备怎样调查呢？学生在小组中讨论调查的方法。活动三师：请各小组按照你们的方法收集本小组同学的跳远成绩。各小组由组长带领收集数据，并填写小组的跳远成绩统计表。活动四（教师将小组填写的统计表汇总在一起）师：我们班所有同学的跳远成绩都收集上来了，现在你能解决上课时老师提出的问题吗？师：怎样才能很快看出有多少人成绩在120厘米到130厘米之间？师：怎样整理呢？师：我们可以这样整理（出示统计表）。活动五（展示学生整理成的统计表）师：观察这个统计表，你能发现什么？活动六师：这节课你学会了什么？在今后遇到类似

3、问题的时候，你会用分段统计的知识来解决吗？