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时间:2020-06-29
《九年级科学上册 2.5 物质的转化(第4课时)教案1 (新版)浙教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章第5节物质的转化教学目标1、掌握物质间相互转化的规律。2、利用物质转化的规律寻找物质制取的途径。教学重点掌握物质间相互转化的规律。教学难点利用物质转化的规律寻找物质制取的途径。教学准备多媒体、实验仪器(生鸡蛋、稀盐酸、烧杯等) 教学过程【引入】我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石、石笋和石柱是如何形成的?(视频)【新课】一、化合物之间的相互转化1、钟乳石和石笋的形成以上反应说明了什么?在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。2、蛋壳的变化①将一只生鸡蛋(或贻贝壳)放到盛有稀盐酸的容器中,如图所示,观察实验现象:__________________
2、。修正策略②2分钟后,将生鸡蛋从酸中取出,用水冲洗干净,蛋壳发生了什么变化?__________③将鸡蛋继续放置在稀盐酸中,10分钟后取出,用水冲洗干净,蛋壳又发生了什么变化?_____________。研究表明:酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化。以Ca为例,分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3的变化。以C为例,分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化。从中可以得出相应的转化规律.(1)纵向联系:二条纵线(2)横向联系:四条横线(3)交叉联系:四条斜线(4)外围联系:二条弯线【小结】【课堂练习】见课件作业布置教学反思注:备课中打“*”号的内容为拓展层次的
3、教学内容。修正策略和教学反思用红色字体。
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