九年级物理全册《20.5 磁生电》教案2 （新版）新人教版.doc

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1、《20.5磁生电》教案2教者总课时51教学目标知识与技能1知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件2知道发电机的工作原理；能说出发电机的原理，结构，及能量转化3知道我国照明电路交流电的频率，能区分交流和直流电过程与方法1探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系2观察发电机是怎样发电的情感态度与价值观1认识自然现象之间相互联系的本质，进一步了解探索自然奥秘的科学方法2形成创造发明的意识教材分析教学重点知道电磁感应现象和磁生电的条件教学难点尝试动手设计实验，并由实验结果概括物理规律教学过程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）一引入新课演示奥斯特

2、实验，并提出问题1这个实验说明了什么？2电能生磁，反过来逆向思维，磁能生电吗？二进行猜想，提出问题，设计实验方案能给学生一些实验器材巡视，指导纠正，点拨三新课组织学生归纳，总结引导归纳在什么情况下，磁能生电（一）电磁感应现象（讲授）1概念2讲述法拉第发现电磁感应的事迹3引导分析，归纳，产生感应电流的条件（二）发电机提出问题：生活中使用的持续不断的电流怎么得到的？出示手摇发电机模型提出问题：手推发电机由哪些部分组成：1构造：磁极，线圈，铜环，电刷2原理：观察回答猜想假设设计实验方案探究动手操作交流讨论得结论发现磁生电的同学回答产生电的情况，列举出来思考回答学

3、生上台摇动发电机，使电灯发光回答观察用奥斯特实验引入新课，既能复习旧知识，又能培养学生逆向思维的能力，新，旧知识的连接更连贯流畅培养学生探究能力和创新精神培养学生善于观察现象，善于用不同方式进行研究让学生感受到探究成功的喜悦用名人的事迹教育同学不畏困难，用于探索发电机是每个同学都知道的，但怎样发电大多数同学并不清楚，从而激起好奇心和3工作原理：（三）交流电在电路中连接一个电流表，让学生观察，电流表指针摆动情况？提出问题：指针来回摆动说明产生的电流有什么特点？1交流电：方向周期性变化的电流2周期，频率3我国照明电路交流电频率：50Hz四：测试并小结：1课堂小

4、测试2测试反馈，师生共评3让学生总结本节主要内容五布置作业教材“动手动脑学物理”思考回答观察，思考，提出问题，并回答：方向是变化的认真听，动脑思考回答测试问题总结归纳本节主要内容培养学生透过现象看本质的能力透过观察现象看本质使学生进一步认识物理学与生活的密切性通过小测试的内容归纳本节主要知识点，使知识系统化板书设计磁生电一电磁感应现象1定义2感应电流：（1）定义(2)条件(3)方向二发电机（1）结构（2）原理三交流电（1）定义（2）频率（3）我国照明电路交流电频率教学后记：