九年级物理全册 第十三章 内能教案 （新版）新人教版 .doc

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1、内能一、教材分析本章在八年级对运动研究的基础上，开始热学相关知识的学习，从宏观的物体运动进入微观的分子热运动，从宏观的机械能拓展到内能，在八年级上册宏观热现象的基础上介绍其深层次的微观机制。本章是初中物理的重点内容，也是物理学研究的一个重要领域。从可以直接感知的宏观现象，推测无法直接感知的微观机理，是一种重要的科学研究方法。本章的学习，不仅可以帮助学生深入理解以前学过的一些热现象的本质，为下一章内能的利用打下基础，同事也学习了一种科学研究的方法。二、学情分析学生在八年级上册第三章物态变化的学习中，已经接触了一些如物态变化等宏观

2、热现象。本章在此基础上，进一步深入分析这些宏观热现象内部深层次的微观机制，这就涉及一些热学特有的研究方法和手段。如何从复杂的宏观热现象里面分析出其微观机制，微观模型又怎样解释更多的宏观现象，这些问题的学习过程是对学生物理能力的一种提高。三、教学目标（结合课标）知识技能1、知道分子动理论的内容。2、能识别扩散现象，能用分子热运动的观点进行解释。3、认识内能的概念，知道做功和热传递是改变内能的两种方式。4、了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。5、会用比热容公式进行简单的计算。过程方法1、通过观察演示实验，使学生知道物

3、体温度越高分子热运动越剧烈。2、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。3、通过探究，比较不同物质的吸热能力。4、利用比热容解释一下自然现象。情感态度价值观1、用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，是学生了解可以直接感知的现象认识无法直接感知的事实。2、通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。3、提高学生关心人类赖以生存的自然环境的意识。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、分子动理论2、改变内能的两种方式：做功和热传递3、比热容的概念和根据比热容进行简单的计算1、多媒体2、演示实验3、视

4、频资源4、例题教学难点1、分子间作用力2、内能概念的建立3、理解比热容概念并能利用它解释有关现象5、1、演示实验2、类比法、归纳法、白板演示3、视频资源、举例五、课时安排第1节分子热运动1课时第2节内能2课时第3节比热容2课时六、知识结构扩散→分子热运动→分子动理论→内能的概念→改变内能的两种方式（热传递、热量）→比热容→解释、计算七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）