九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界教案 新人教版.doc

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1、第十一章多彩的物质世界教案(一)学习目标1、知识与能力目标(1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；(2)了解固态、液态、气态的微观模型；(3)了解原子的结构；(4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；(5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。2、过程与方法目标(1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；(2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。3、情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组

2、成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。课前准备1、取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。2、查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。3、查阅、收集有关分子、原子结构的资料。教学过程一、宇宙是由物质组成教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？1、宇宙有多大？（1）综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我

3、们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上)（2）交流资料数据：①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。（3）根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。（4）结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。2、人类对宇宙的探究过程。（1）、中国古代关于宇

4、宙结构的学说；（2）、哥白尼与日心说；（3）、从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；（4）、美国的“阿波罗”登月计划；（5）、我国“神舟”号飞船的五次成功飞行。宇航员杨利伟顺利进入太空绕地球航行。3、宇宙的组成问题：宇宙究竟是由什么组成的？地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。二、物质由分子组成1、问题：物质又是由什么组成的呢？2、分割物质实验：三、固态、液态、气态的微观模型1、学生交流课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去

5、。)2探究：先让学生说说他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间。3、结论：根据以上探究，可以认为物质存在的形式与构成物质的分子排列方式有关。四、原子及其结构我们知道了物质同分子组成，人们又猜测分子能不能继续分割？科学家发现分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒子称为原子。同时还发现有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。在一般情况下原子核所带的正电和核外电子所带的负电相相等。原子核由更小的粒子---质子和中子组成，而质子和中子又由更小的夸克组成…

6、…板书设计：作业布置：第二节质量（实验室上）新课标要求   一、知识与技能   知道质量的初步概念.   知道质量的单位及其换算   认识测量质量的工具.   二、过程与方法   知道使用托盘天平、学生天平测物体质量的方法   用天平称固体和液体的质量.   三、情感、态度与价值观   通过实验,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度. 在实验、探究中能主动与他人合作,敢于提出与别人不同的见解.   教学过程(板书)一、质量   1.想想议议   铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一

7、桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?   叫做质量，通常用字母表示。2质量单位及换算   国际单位制中通用的单位是千克,符号:kg.它等于国际千克原器的质量,国防千克原器是一个用铂铱合金制成的圆柱体,现保存在巴黎的国际计量局.   1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg  (板书)二、质量的测量   1、工具：生活中常用秤测量质量,常见的如杆秤、台秤、电子秤等,实验室用托盘天平或学生天平测质量.   2、托盘天平的构造:由底座、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标

8、尺和游码组成,每架天平配有一盒砝码,通常砝码盒中带有镊子.   （板书）三、托盘天平的使用1、使用前必须注意三点：①每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。②向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。   2、正确使用天平的方法   ①.放:把天平放在水平台上,游码放在标尺左端的零刻线处.   ②.调:调节横梁两端的