九年级物理全册 16.4 变阻器教案1 （新版）新人教版.doc

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1、变阻器课标解读与教材分析【课标要求】1、了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。2、知道真确使用滑动变阻器的方法。教学内容分析：本节课是九年级学生学习了电阻及影响电阻大小的因素等知识之后，认识的一种新的电学元件——变阻器。本节内容是在熟知影响电阻大小的因素的基础上，展开的一节可以说是电阻的具体应用，正确使用滑动变阻器这是本节课的重点也是难点，因此采用实验观察、思考总结的教学方式有利于学生更好的掌握本节课的内容。教学目标知识与技能1、知道滑动变阻器的构造和改变电阻的原理．2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3、知道电阻箱用途

2、，会读出电阻箱示数．4、知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．过程与方法　1、培养学生的创新思维．　　2、培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．情感态度价值观　培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯教学重点与难点重点电阻的大小因素。难点理解影响电阻大小的因素。媒体教具小灯泡、开关、电源、导线、滑动变阻器、电阻箱、电位计课时1课时教学过程修改栏教学内容师生互动新课引入：　　演示1： 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．　　为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？　　演示2：出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器。将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合

3、开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.新课学习：一、滑动变阻器　　　1、滑动变阻器的构造　　让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造。　　　　教师提示：　（1）、几部分组成，每部分是由什么材料做的？　　（2）、有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？　　（3）、它铭牌上标志有什么？　　学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称．　　引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？滑动变阻器滑片移动怎么改变连入电路成电阻的呢？　　学生讨论

4、并进行自主实验，总结滑动变阻器的连接方法及改变电路中电流的方法和原理。　　二、电阻箱　　出示电位器和变阻箱，学生观察并完成以下讨论：　　（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不同？　　（2）它们的优缺点各是什么？（3）变阻箱怎么读数？　　学生回答后总结： 滑动变阻器电阻箱教师演示实验，引导学生留心观察滑动变阻器是怎样移动的及灯泡明暗程度，思考：为什么两次灯泡的亮度不一样？学生展开讨论，教师导入新课学生通过观察变阻器和变阻箱及变阻器变阻箱在电路中的具体使用总结变阻器和变阻箱的不同。不同点1逐渐改变电阻跳跃式改变电阻不同点2不能读出该电阻值能读出电阻值　　读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和

5、．　　学生总结读数方法各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起。课堂练习：课本71页第1、4题。板书设计变阻器一、滑动变阻器　　　1、滑动变阻器的构造　　2、滑动变阻器的使用方法　　二、电阻箱　电阻箱与滑动变阻器电阻的不同点： 滑动变阻器电阻箱不同点1逐渐改变电阻跳跃式改变电阻不同点2不能读出该电阻值能读出电阻值　　读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和。作业布置1、课本67页课后练习1、2、4题2、完成配套练习33-34页。3、预习第四节变阻器。教学反思