九年级物理全册 16.2 探究串、并联电路电压的规律教案 （新版）新人教版.doc

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1、16.2探究串、并联电路电压的规律目标确定的依据1.【课程标准相关要求】在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。2.【教材分析】“探究串联、并联电路中电压的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第六章第二节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见

2、，本节在整个电学中，处于基础地位。3.【学情分析】这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力，但由于学生的探究能力尚不够成熟，引导培养学生探究能力是本节课的难点。目标1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；（2）通过学生

3、的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。评价任务1、知道串并联电路中电压的规律；2、通过实验探究串并联电路中电压的规律，并进一步了解探究实验的各个环节，即提出问题，猜想与假设，制定计划设计实验，进行实验，分析得出结论，交流与合作，评估；3、提高动手操作能力、合作能力和分析归纳能力。教学过程一、创设情景，引入新课 　1．教师引

4、导：请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。 2．学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。3．教师引导： （1）同学们观察自己画出的串、并联电路图。 （2）你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？4．学生回答： （1）串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。 （2）电流表工作的时候必须串联在电路中。5．学生提问： （1）串联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，处处相等吗？ 　（2）并联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，干路中的总电压等于各支路中电压之和吗？二、进行新课

5、，探究新知（一）实验前准备1．请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各什么？然后再画出实验电路图。采用小组式教学。学生讨论，完成实验器材的选择和实验方案的设计。请一位学生将电路图画在黑板上。2．实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？ 3．实验时还应该注意哪些事项？学生想好后回答：可以把电压表分别并联在电路AB两点、BC两点、AC两点，测量电压值。并正确叙述电压表使用方法。连接实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验。4．教师根据本实验的要求引导学生设计表格。学生根据实验目的的要求，设计好实验准备记录。（二）学生实验探究1．教师

6、示范操作，让学生认真观察，准确读数，正确记录实验数据。 教师巡视，指导学生做实验。 学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里。 换用不同型号的灯泡再做两次。2.教师将学生实验记录的数据投影到屏幕上。引导学生分析表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？同学们还有什么发现？综合各组的实验数据得出串联电路电压关系：在串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。表达式：U=U1+U2。串联时当两灯型号相同时，灯两端的电压相同；两灯型号不同，灯两端的电压不同。 对实验的情况进行点评，表扬实验中学生的闪光点。3.通过串联电路的电压关系，同学们猜

7、想并联电路电压有什么样规律？如何设计实验来验证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？ 学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时就测出AB两点、CD两点、EF两点的电压。 同学们自己学生们设计表格、连接实物、动手实验进行科学探究，研究并联电路中电压的规律。 实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同分析总结得出并联电路电压的规律。要求学生积极思考并说出自己的猜测。老师对实验有困难的小组进行指导。 引导学生得出结论：在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为：U=U1+U22．设计实验 　　4.利

8、用电压表测水果电池的电压。 介绍水果电池的制作方法：将两种不同的金属片插到不同的水果中，就能成为一个水果电池