九年级物理全册 17.2 电流的磁场教案 （新版）沪科版.doc

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1、电流的磁场课题17.2电流的磁场课型新授教学目标（1）认识电流的磁效应。（2）知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。（3）会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。教学重点（1）奥斯特实验（2）通电螺线管的磁场（3）安培定则教学难点安培定则的使用教学设计教师活动学生活动（１）　重做第一节课本上的图１６－６的演示实验，提问：　　当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？（观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。）（２）进一步提问引入新课　　小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作

2、用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。2．进行新课（１）磁与电的关系;（利用多媒体演示并做说明）（２）奥斯特实验a.演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。利用多媒体重复演示提问：观察到什么现象？（观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。）进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作

3、用。结论：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。b.重做上面的实验:请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。（３）研究通电螺线管周围的磁场　　奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请同学们观察下面的实验：　　演示实验：在螺线管周围放一小磁针，给螺线管通电，请同学们观察小磁针的偏转方向是否发生变化。利用多媒体演示通电螺线管的磁场（四）通电螺线管磁极的判断→右手安培定则　　1．作用：可以判定通电螺线管

4、的磁性与电流方向的关系。　　2．判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。　　教师演示具体的判定方法。利用多媒体演示判断→右手安培定则板书设计：教学反思：