九年级物理下册 18.4 能量转化的基本规律教案 苏科版 .doc

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1、能量转化的基本规律教学目标1．知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的分析物理现象的意识。2.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。重点有用能量转化与守恒的分析物理现象的意识。难点有用能量转化与守恒的分析物理现象的意识。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动学习指导1．能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。一切有能量转化或转移的场合，大到宇宙、

2、小到原子核内部，也不论是生物、化学还是物理、地质现象，都遵守能量守恒定律。自然界中能的总量保持不变，但是对于某一物体可能改变。2．能量转化和转移的方向性：热量只能从高温物体转移到低温物体，不能相反，具有方向性，否则就要消耗其他的能。不是什么能源都可以利用，能源的利用是有条件的，也是有代价的，有的东西能成为能源，有的则不能。虽然能量在转化和转移的过程中是守恒的，但具有方向性，因此我们一定要节约能源。典型范例例题市场经济的今天，一些厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的做法，纷纷对产品进行广告宣传。可是有些厂商在广告上弄虚作假，夸大其词，欺骗消费者。如某品牌电热水器这样写道：“我厂

3、电热水器功率只有55W，烧开一瓶水只需5min，节钱省电，最适合普通家庭使用。”这则广告可信吗？精析：电热水器烧开水，是电能转化为热能被水吸收的过程。方法一：根据题意求出电热水器所产生的热能，再利用热量公式，算出这些热量能够烧开多少质量的水，与事实进行比较，判断信息是否可信；方法二：先求出电热电热水器所产生的热能，再估算出烧开一瓶水所需要的热量，两者进行比较，判断信息是否可信，判断的依据是能量守恒定律。教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动全解：方法一：电热水器产生的热能为W=Pt=55W×5×60s=1.65×104J。假设一般情况下烧开水是把水从20℃加热到

4、100℃，则这些热量可以烧开的水的质量m＝＝＝＝0.049kg。一瓶水的质量远大于0.049kg，故信息不可信。方法二：电热水器产生的热能为W=pt=55W×5×60s=1.65×104J。假设一般情况下一瓶水的质量为2kg，烧开水是把水从20℃加热到100℃，则一瓶水烧开所需要的热量Q=cm△t=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J。由此可见电热水器产生的热量不能烧开一瓶水，故信息不可信。点评：在很多情况下，我们对某些物理量大小要求并不是非常精确，运用估算法可以轻松解决问题。通过本题使我们进一步理解了能量守恒定律。活动与探究下

5、面是生活中的一些现象：A.行驶的汽车刹车后滑行一段距离停下来；B.从的苹果下落得越来越快；C.足球运动员头顶飞来的球，球飞出去；D.举重运动员用力将杠铃从地面举起来。（1）试分别说出这些现象所对应的理物过程；（2）根据以上四个现象所对应的物理过程概括一个结论。树上掉下思考与练习一、填空题1．能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人类认识自然、利用自然、保护自然的有力武器。由能量守恒定律可知：能量既不会凭空消失，也不会凭空___________，它只会从一种形式___________为其他形式，或者从一个物体_________另一个物体，而在_________

6、____和______________过程中，能量的总量保持_____________。2．能量的转化和转移具有性，如在热传递中，物体将热量传递给物体。板书设计（用案人完成）1．知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的分析物理现象的意识。2.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。当堂作业课外作业教学札记