九年级物理下册 12.1 动能 势能 机械能学案(新版)苏科版.doc

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1、第十二章机械能和内能一、动能势能机械能班级姓名【学习目标】1、通过实例分析，认识到运动的物体能对其他物体做功，具有动能。2、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3、能够运用控制变量法进行实验设计，逐步培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【学习过程】生活感知1、飞行的子弹能够击穿鸡蛋——飞行的子弹由于运动而具有。2、举起的石块下落时，能够将木桩打入地面以下—举起的石块由于被举高而具有。3、被拉长的弹簧能够拉动小车——弹簧由于被拉长而具有。（一）能量的概念“生活感

2、知”的三个实例的共性是：一个物体能够对另一个物体。1、定义：一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有。2、注意：（1）能量反映本领，物体能够做的功越多，它的能量就越。（2）具有能量的物体（一定/不一定）正在做功。（二）动能1、看书P32图12-3运动着的锤子能将钉子钉入木板中，图12-4运动着的子弹能射穿鸡蛋。完成并讨论、交流下面问题：运动着的锤子、运动着的子弹（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。归纳总结：物体由于而具有的能量，叫做动能。注意：一切运动的物体都具有能。2、活动12.1

3、探究动能大小与那些因素有关按照课本装置完成实验讨论、交流下面问题：（1）实验中我们可以通过知道小球动能的大小；（2）实验中将小球放在斜面的同一高度的目的是。放在斜面的不同高度的目的是。（3）实验中是怎样探究动能与速度的关系的?（4）实.验中是怎样探究动能与质量的关系的?（5）这个实验是用什么方法探究的?实验结论归纳总结：①哪一次小球的动能大？为什么？②影响动能大小的因素有和。质量相同的小球，越大，它的动能；速度相同的小球，越大，它的动能。列举生活中的事例说明上述结论。【当堂训练】1、下面关于比较物体的

4、动能的大小的说法中，正确的是（）A、拍出去的乒乓球，其速度比地面上滚动的铅球大，所以乒乓球的动能大B、从枪口飞出的子弹，其质量比掷出去的标枪的质量小，所以子弹的动能也小C、飞驶的火车比行驶的汽车的速度大，质量也大，所以动能也比汽车大D、男举重运动员与女短跑运动员赛跑，女运动员的动能一定比男运动员大2、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为____________________________________。3、下面

5、关于能的说法正确的是()A．只有正在做功的物体才具有能量；B．具有能的物体都在做功；C．不做功的物体就不具有能；D．能够做功的物体，它一定具有能；4、以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比（）　A．载重汽车的动能大　B．小轿车的动能较大　C．它们的动能一样大　D．无法比较5．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块越多，从而判断小车的动

6、能越（大／小）；若水平面绝对光滑，本实验将（能／不能）达到探究目的。【总结与反思】本节课学到了哪些知识___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________还有哪些不理解的_______________________________________

7、______________________________________________________________________