九年级物理上册 11.1《杠杆》教案 苏科版 .doc

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1、[课题：§11.1杠杆教学目标：1.了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点；2.理解杠杆的概念，能准确作出杠杆的力臂；3.经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想；4.了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。教学重点：杠杆的概念、力臂的概念教学难点：力臂的概念和作图教具：木板、图钉、螺丝刀、扳手、羊角锤、撬棒等教学过程：一、复习：1.力是______对_____的作用，物体间力的作用是________的。2.力一般用符号______表示，在国际单位制中，力的单位是______。二、新课教学：引入新课；木

2、板上有一个图钉，能否用手直接将它拔出来？用哪些方法能很方便地将它拔出来?（一）什么是杠杆？日常生活中我们在完成某项任务时，必须用到某些工具，例如：1．在开酒瓶时，要用酒瓶扳手2．用撬棒将地上的石块撬起3．用铡刀切草4．钓鱼杆让学生讨论:以上的这些工具在工作时有什么共同的特点?总结得出杠杆的定义：一根在_______的作用下，能绕某一_____________转动的硬棒．这样的硬棒叫做杠杆。(二)杠秆的五要素1._______：杠杆绕着转动的点2._______：使杠杆转动的力3._______：阻碍杠杆转动的力4.____：从____到_

3、_____的距离5._______：从__到______的距离明确几点：一个物体要成为杠杆，必须满足两个条件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下，能绕某一固定点转动。②支点可以在杠杆上的任何位置，可以在中间位置，也可以在两端，但必须在杠杆上。③动力和阻力都是杠杆受到的力，动力和阻力对杠杆的作用效果是使杠杆转动的方向相反。(三)怎样找力臂1.先找_________的位置,2.沿动力和阻力的作用方向将力的___________画出,3.从支点作力的作用线的__________________。画力臂的一些注意点：①画力臂的方法和几何中学过的

4、“点到直线的距离”的画法一致。②力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。③从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母l1,l2例：画出下图杠杆中动力F1和阻力F2的力臂。ABOF1F2（四）同步练习：1．下列物体中，哪些不属于杠杆（）A、夹取物体的镊子B、拔铁钉用的羊角锤C、扳瓶盖的瓶盖扳子D、打气筒中的活塞杆2．下列说法中错误的是()A．杠杆一定是硬棒B．杠杆在转动中一定受到阻力的作用C．动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的杆长D．杠杆一定有支点，且支点一定在杠杆上3.（1）作出左图杠杆F1和F2的力臂；（2）画出右

5、图扳鱼网的杠杆示意图。OF2F1三、课堂小结:通过本课的学习，知道什么是杠杆，理解杠秆的五要素，会怎样在杠杆上找力臂。四、课后作业：教学反思：