九年级物理《11.3 密度》学案 人教新课标版 .doc

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1、§11、3密度学习目标：1、理解密度的物理意义，能用密度知识解决简单的实际问题2、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。3、密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。学习重点：掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算学习难点：密度单位的写法、读法及换算一、自主学习:1、自学指导：用10min左右的时间阅读课本P14-16页和新课堂知识点集锦,理解并找出密度的定义、公

2、式、单位、常见物质的密度。2、自学检测：（只要你认真研读了，你一定行）(1)、叫密度。(2)密度的公式（3）密度的单位有和，它们的换算关系是。（4）水的密度是：，它表示的物理意义是。（5）密度是物质的一种属性，同种物质密度，不同种物质密度一般，密度与物质的和无关。二、小组学习（互帮互助，共同进步）1、探究同种物质的质量与体积的关系（小组长负责记录本组同学遇到的问题）（1）分组实验：用天平测出铝块和铜块的质量；用刻度尺测出铝块和铜块的体积。将测得的数据填写在下列表格中：质量（g）体积（cm3）质量/体积（g/cm3）

3、铝块1铝块2铜块1铜块2（2）根据记录的数据在右侧方格纸上描点：（通过描点画出图像）学习内容学习随记（3）归纳结论：建立概念：你能得出的结论:同种物质的质量与体积具有关系。2、一个烧杯质量是50g，装体积是100mL的液体，总质量是130g.求这种液体的密度？三、展示反馈：（亮出你的精彩）就小组学习部分进行展示，老师点拔，形成能力。四、师生小结：本节你学到了什么？五、拓展检测（相信你是最棒的）基础过关：1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）A．物体的密度与物体的质量成正比B．物体的密度与物体的体积成反比

4、C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A.质量　　B.体积C.密度　D.三者都没改变3、一只能装下1千克水的瓶子，能装下1千克（）A、酒精B、汽油C、柴油D、硫酸4．根据生活经验，按密度从大到小排列下列物体：牛奶、白酒、水。5．从“人在水中欲浮欲沉”可知人的密度与水的密度（填“相近”或“相差很大”）。6．甲、乙两物体的质量之比3：2，体积之比2：3则甲、乙两物体的密度之比为，若把甲物体截去1／2、乙物体截去1／3则剩下的甲、乙两物

5、体的密度之比为。能力提高：1．某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用去其中的1／3，则剩余氧气的密度为______________。2、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下列说法正确的是（）A、铜球不可能是实心的B、铝球是实心的，铜球可能是实心的C、铜球是实心的，铝球一定是实心的D、铝球和铜球都是实心的3.你所在教室里空气的质量大约是（已知空气的密度是1.29Kg/m3）A.几十克B.几千克C.几百千克D.几十毫克六、课外作业：必作：《配套互动》选作：《配套练习册》