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1、校本教研实施方案2012-2013第一学期范家九年一贯制学校小学部5校本教研实施方案教研是学校工作的重要组成部分,是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径,是全面推进素质教育,落实新一轮基础教育改革新理念,提高课堂效率的有效途径。为进一步转变教师的教育思想,更新教育观念,切实转变教师的教学行为。树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到的实际问题或困惑,提升教师驾驭课堂的能力,促进教师向专业化方向发展,根据文件精神,结合本校实际,特制订本学校校本教研实施方案。一、总体思路:突出一个中心,实现两个学习,促进三个提高,达到五个结合 一个中
2、心:以促进教师不断发展为中心。两个学习:学习新课程标准和刻苦钻研学习新教材。三个提高:教师课堂教学能力和教研水平的提高,教师评价水平和方式的提高,教师校本学习能力的提高。五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。二、基本原则及主要研究目标立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。三、确定主题:5根据教师教学的实际情况和需求,我校对教研小组提交的问题进行讨论并确定了强化常规
3、管理,加强教师教学设计指导,深入学习修订后的新课程标准,贯彻落实绥中县教师进修学校构建的各学科高效课堂教学模式。四、具体措施(一)丰富教研形式,让每一位教师都有发展。1、集体备课,加强教学反思积极探索备课制度改革,实行集体备课制,基本思路是“提前备课,说课,集体评议、个人完善,注重反思”18个字。即教师提前三个课时备课,然后采取集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又能减轻教师的工作负担,提高备
4、课的实效。2、促骨干成长(1)采取“走出去,请进来”的灵活培训形式,全力提高教师的教研实践能力,解决自己教学中的实际问题。。(2)充分发挥中心教研组专业引领作用,鼓励教师每学期都要制定切实可行的专业成长计划,全面推进骨干教师培养工程。3、课堂展示5利用“每人一课”这一契机,使教师的研究进展情况和个人专业成长状况能得到充分展示,使全体教师在这一活动中通过听、评、议都能得到提高。4、开展交流思想只有通过交流才让人知晓,通过碰撞才能够产生火花。为了更好地促进教研与教学的共同发展。学校为每一位教师提供了交流的平台。本学期适时召开教学论文交流会。无论是教学所
5、得,还是教研所获,都可以在会上交流。我们不求观点完美,但求要有所思、所想,对共同关心的无论成功经验,还是教研的热点、困惑,都可以进行交流,随时点评,以达到相互交流共同提高的目的。(二)依托课例,运用“反思“的校本教研模式每学期在各学科中确定一个研究主题,选择一节课的内容,指定教师执教,同学科教师参与,依靠集体智慧,探究教学发展方向。学校做到:1、本学期尽可能的传递各种教研信息,为教育教学服务。2、组织教师观看教学光碟,名师的教学风采和教学艺术都会时时刻刻的影响着、启迪着我们的教师。3、组织教师积极开展读书、自学活动,不断的积累,使自身综合素质得到提
6、高。45、支持教师积极参加县、市级教研活动,通过开放的教研网络,经常和校外的同事沟通和联络,解决教学中存在的问题,提升教学研究的水平。6、结合各教研组活动的开展情况,每月都要安排一次活动。九月份:学校进行调研,指导教师确立研究问题,集体备课,上研究课十月份:集体备课,教师个人结合问题的研究进展情况进行汇报交流十一月份:研究活动十二月份:撰写论文一月份:校本教研总结会五、成果与表述:教师的论文和反思规范、有理性思考,力争装订成册。5
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