【精品】小学数学教学计划(十).doc

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1、百度文库：工作范文小学数学教学计划一、班级学生情况分析：本人所教学的班为三年级三班，下面对这个班的班级情况进行分析：三（3）班共有学生56人，其中女生22人，男生34人，这个班有一部分学生数学思维能力较强，思维活跃，思路清晰，如：赵漫淑、韩汀等。也有一部分学生基础比较薄弱，对数学的理解能力较差，而且较懒惰，不肯多练。针对学生的情况，本学期对基础较薄弱的学生应加强学习兴趣的培养，提高数学的理解力；对较好的这部分学生，应继续引导加强思维能力的培养。二、教材分析：数与代数1第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位

2、数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。2第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。3第四单元“乘法”。在本单元

3、中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。4第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结

4、合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；工作计划、教学计划----尽在百度百度文库：工作范文体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。活中的简单问题。空间与图形：1、第二单元“观察物体”。在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从

5、不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样；能辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体图形形状；发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。2、第五单元“周长”。在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形图形的周长。结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。统计与概率第八单元“可能性”。在本单元中，学生主要学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件发生是不确定的；在实际操作中体会

6、事件发生的可能性有大有小。本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学”四个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决问题。在从事这些活动的过程中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。四）语言文字培养学生正确使用普通话交流和使用规范字

7、的良好习惯。三、本册的教学目标和要求：1.能够正确计算一位数乘两、三位数的乘法；一位数除两、三位数的除法；2.结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。3.学生能初步认识千克、克、吨,并会简单的单位换算。工作计划、教学计划----尽在百度百度文库：工作范文4.知道年、月、日之间的关系与24记时法的认识；5、会丛三个方向观察用小立方体搭成的立体图形形状6、认识周长；会计算长方形、正方形的周长；认识面积、面积单位；计算长方形、正方形的面积7、能用“一定、不可能、可能”等描述事件发生的可

8、能性。8、通过一些相应的实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。四、教学措施：1.认真学习《国家数学课程标准》，运用新理念