【精品】三年级下册语文期中试题 人教新课标 .doc

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1、人教版三年级语文下册期中质量抽测试题班级姓名分数一、基础训练。(36个评等点)1.拼音写词语。(10个评等点)chènshānqǐchénglüèguòǒuěr()()()()ānwèikūlongbēicǎn()()()2.比一比,组成词语。(8个评等点)普()采()谜()愤()谱()彩()迷()奋()犁()砍()弓()裸()黎()吹()弦()棵()3.写出下列词语的近义词和反义词。(4个评等点)近义词:锋利—()缘故—()反义词:减少—(  ) 悲哀—()4.把下面词语补充完整。(4个评等点)恍

2、()大() 自()自( )( )()不懈()()致志5.在括号里填上合适的词语,使句子成为打比方的句子。(6个评等点)①雨水顺着房檐流下来,像()渐渐地流成了一条河。②被围困的敌人像(),急得团团转。③远远望去,小河婉如(),飘向原野的尽头。6.把下面句子换个说法,不改变原来的意思。(4个评等点)例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?马跑得越快,离楚国就越远了。①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?____________________________________________例:它一使劲,伤口又裂

3、开了,就掉了下来。因为它一使劲,伤口又裂开了,所以就掉了下来。②看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。____________________________________________二、课内阅读。(24个评等点)1.回顾课文内容填空。(14个评等点)   1)一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()似的尾巴,凑成了()的小燕子。    2)(荷花)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿(),露出()。有的还是(),看起来饱胀得(      )。   3)翠鸟()苇秆,()飞过去,()小鱼,()水面

4、往远处飞走了。   4)《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过(),因饥寒交迫,面临()。政府得知这个情况后,决定用()把燕子送到()。   5)《争吵》一文讲述了“我”和()之间的故事,告诉我们朋友之间应()。   6)《惊弓之鸟》这篇课文是一个()故事。后人用这个故事比喻()。   7)读了《南辕北辙》这则寓言,我很为那个去楚国的人着急,想对他说:______________________________________________ 2.阅读课文片段,完成下列题目。(10个评等点)

5、翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双()的小爪子紧紧的抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像(),绣满了()的花纹。背上的羽毛像()的外衣。腹部的羽毛像()的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。①在括号里填上表示颜色的词。(5个评等点)②联系上下文,说说“鲜艳”的意思:_______________________________。(2个评等点)③ 这段话描写了翠鸟的()主要特点是()、()。(3个评等点)三、课外阅读(12个评等点)阅读短文,回答问题。 我的故乡在江南,我爱故

6、乡的杨梅。  细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lan)地吮(shun)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。  端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。  杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(ni)而且柔软。  杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chun)上、舌头上同时染满了鲜红

7、的汁(zhi)水。  没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时侯,有一次杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。1.给这篇短文加个题目:2.全文通过写故乡的杨梅表达了的思想感情。3.读一读,想一想第2自然段中作者把比作;同时把杨梅当作人来写,从、等词语可以看出来。4.第4-6自然段分别写了杨梅果的特点的特点。果的形状特点是,果的颜色特点是,果

8、的味道特点是。四、习作表达。28个评等点以《这就是我》为题目写一篇作文,向别人展示一个真实的你。要求:语句通顺,标点符号使用正确,围绕一件或几件小事写清你的特点。书写时字迹工整,300字左右。

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