【精品】六年级下册语文期中试卷 人教版新课标.docx

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1、六年级下册语文期中试卷一、写近义词。聪明（）激烈（）刚毅（）拥护（）强悍（）惨烈（）侵凌（）讨伐（）二、找出不正确的字。摇（蓝、篮）（）（毅、貌）然（）惨（例、烈）（）（爆、暴）虐（）（历、厉）法（）（悠、优）久（）（导、异）常（）（哀、衰）落（）三、连词成句1、地位在《西游记》文学史重要这部著作的上我国很占有2、摸索单人匹马关外玄奘的沙漠地带在前进四、按课文填空。1、化州市和附近的市民纷纷慕名前来看望这位真诚得（）的普通人。2、还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断粮，跟随的弟子都饿得（）。3、炎帝族也被他们打得（），只好向黄帝求援。4、玄奘在

2、沙漠里接连走了四夜五天，没有一点儿水喝，口干得（）。五、照样子，写一写。例：（研读）佛经　　补充（水源）（）誓言卷起（）（）公文准备（）（）出境带领（）（）关卡朝拜（）六、填合适的量词。一（）和尚一（）泉水五（）堡垒两（）骏马一（）箭一（）弓一（）小道一（）旋风一（）草地一（）池塘七、给多音字组词。佛{（）（）卡{（）（）八阅读苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸（yì）闻趣事。传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，可以成为五言联句。”苏东坡略加

3、思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好，不过这个‘腰’不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹（chóu）。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”苏小妹的“扶”字和“失”

4、字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤（xiān）弱，又写出了风与柳的亲昵（nì）和互相依偎（wēi）的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。1．给下列词语中加粗的字选择正确的解释。（1）逸闻趣事（　　）　　①听见。②听见的事情。③有名望的。（2）略加思索（　　）　　①简单。②简单扼要地叙述。③略微。（3）略胜一筹（　　）　　①胜利。②能够承担或承受。③比另一个优越。2．根据文章内容，把苏小妹、苏东坡、黄山谷三人给诗加“腰”的字填在下面横线上。（1）苏东坡：轻风__

5、__细柳，淡月____梅花。（2）黄山谷：轻风____细柳，淡月____梅花。（3）苏小妹：轻风____细柳，淡月____梅花。3．细读全文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的“×”。（1）“给诗加‘腰’”，这“腰”加引号，表明具有特殊意义。（　　）（2）苏小妹认为苏东坡的“摇”和“映”尽管写出了柳的动态和月的皎洁，但还不够美。（　　）（3）黄山谷认为自己的“舞”和“隐”要比苏东坡的“摇”和“映”略胜一筹。（　　）（4）黄山谷的“舞”运用了拟人，把柳的姿态写得更形象；“隐”运用了夸张，使月的皎洁更突出。（　　）（5）苏小妹的“扶”和“失”二字

6、比苏东坡和黄山谷的都好，更准确，更生动得体。（　　）（6）这个故事的主要目的是想表现苏小妹在文学上的成就超过黄山谷和苏东坡二人。（　　）4．小朋友，请你也来加诗“腰”，开动脑筋啊！轻风____细柳，淡月____梅花。九、习作（20分）题目：与________________为友要求　　①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。