高中政治 《生活与哲学》入门教育素材 新人教版必修4.doc

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1、一、教学课题：《生活与哲学》入门教育二、教材分析：学生刚刚升入高二，第一次接触哲学课程，对教师、教材都有强烈的好奇心，渴望了解这门课程，因此，开学第一节新课不宜直接讲授教材知识，而应引领学生熟悉教师、了解新课程。三、教学目标：（1）知识目标：让学生初步从总体上对哲学有所了解（2）能力目标：能够养成自觉学习、主动思考的能力（3）情感、态度与价值观目标：使学生对学习哲学充满兴趣和信心四、教学重点：了解哲学五、教学难点：哲学怎么学习六、教学方法：问题探究、合作探究、讲授法七、教学课时：1课时八、教学过程：教师向学生做简短的自我介绍。1、了解哲学：（板书）向学生说明为什么先上必修4而后上必修3？我们

2、宿州市今年是第一次按这个顺序上。原来我们宿州市各个学校都先上必修3再上必修4，但是全国很多学校的教学实践证明这样的顺序有很大的弊端。主要是因为必修3《文化生活》内容比较少、比较简单，只需要半学期就可以学完，也就是说期中考试前就上完了，所以先上文化知识不利于期中、期末考试内容的安排；而哲学内容相对较多较难，学习时间较长，需要一个学期，也就有利于期中、期末考试内容的安排。预计到下学期期中考试时，我们就把必修4、必修3学完，期中考试后进入复习阶段，迎接6月下旬的学业水平测试。其次是因为必修3中的很多知识与哲学观点关联，先学习哲学知识更有利于学好《文化生活》的知识。拿到这本书你可能首先会这么想：哲学

3、是什么东西？。你有没有发现这本书的名称和其它三本政治书有什么异同点？学生交流、回答：（1）哲学是什么（板书）四本书的名称中都有“生活”两字，说明内容都贴近生活；但是其它三本书都是“生活”两字在后，《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》，唯独这本书《生活与哲学》。何故？哲学与生活什么关系？现实生活中有直观的经济现象、政治现象、文化现象，但没有你能直接看得到的哲学现象，所以不能叫“哲学生活”。但是哲学源于生活，它从各种生活现象中得出一般性的、普遍性的本质和规律，所以哲学观点中经常出现“世界怎么怎么样”、“万事万物怎么怎么”、“社会怎么怎么”、“人怎么怎么”这些带有高度概括性的表述。同时生活又体

4、现着哲学。生活中的各种现象不一定都体现出经济道理、政治道理，但是一定体现出某种哲学道理。大家可以举些生活中的现象，我都可以用哲学观点给你解释。学生举例：哲学对宇宙、对社会、对人生进行思考，也就是对整个世界进行思考得出的学问，哲学是关于世界观的学说。很多人会问：哲学有什么用？（2）哲学有什么用（板书）西方有句谚语：哲学不能烤面包，意思是说哲学不能解决具体的实际问题。那哲学能干什么？哲学是“无用之大用”。本节课8月29日在文科班授课，8月30日理科理科班授课。3这句话本身就有哲学意味。你是怎么理解这句话的？学生相互交流、回答：哲学无用，是因为哲学不能在具体问题上告诉你解决的方法；说哲学大用，是因

5、为哲学能给你提供对待任何问题的思考方式。当你懂得了哲学的思考方式，就能够分析和解决所有问题。比如，我怎么才能考上好大学？这是在座的各位同学都很关心的问题。哲学无法帮你去做高考试卷上的数学、语文等等题目，但是哲学却能从大的方面知道你如何考上好大学：首先你必须充分发挥主观能动性。高考是选拔性考试，竞争非常激烈，要想在几十万人中胜出，你必须勤奋、努力地学习，有坚强的意志克服杂念投入地学习。其次你还要尊重客观规律。你必须遵循学习规律，先打好基础，“基础不牢，地动山摇”；逐渐积累知识、提升知识，具备足够应对高考试题的知识才能实现学业上的质变；你必须把握各学科的学习特点，理科科目需要多做题而不能象文科科

6、目一样大量背诵；学会举一反三，归纳总结，否则陷入题海会把你淹死。你还要遵循生物的生理规律，不能废寝忘食地学，否则没到考场你可能就提前倒下了。哲学的作用通俗地说：能从大道理上帮你解决问题。它能让你站在更高处去观赏风景、认识事物、思考问题。站在更高处看风景，这种感觉多么独特，多么奇妙，所以要学点哲学，提升自己的思想境界和思维高度。当然，对大家而言，学习哲学还有现实的功利作用：作为高中政治必修教材之一的哲学，所有高中生都得学习，才能应对关系你能否高中毕业的学业水平测试。而对文科生来说，政治是高考科目，其中哲学知识在100分的政治试卷分值中占到四分之一还多的分量。2、哲学怎么学（板书）多年的教学经验

7、使我知道，在高中政治中，学生感到哲学是最难学的，但是正因为难学才显示其魅力啊。那么大家能学好哲学吗？Yes,wecan!为了使同学们更好地学习哲学，我给大家提供一些方法。（1）学好哲学需要善于思考，提高抽象思维能力。哲学观点都具有高度概括性，很抽象，需要你有一定的抽象思维能力才能理解它。如果不理解纯粹死记硬背你就不会运用它，答题也就得不了几分。因此大家必须通过思考来提高自己的抽象思维能力，比如善于从繁杂的现象